Падает ли интеллект человечества?

00:01Поводов проявлять интеллект, честно Поводов проявлять интеллект, честно говоря, обычно нет. говоря, обычно нет. говоря, обычно нет. Есть какой-то тренд биологический на то, Есть какой-то тренд биологический на то, Есть какой-то тренд биологический на то, что идт-то мозг уменьшается. что идт-то мозг уменьшается. что идт-то мозг уменьшается. А мозги стоит немножко расслабить, и А мозги стоит немножко расслабить, и А мозги стоит немножко расслабить, и дальше уже и не особо-то их накачаешь. дальше уже и не особо-то их накачаешь. дальше уже и не особо-то их накачаешь. Дорогой мозг уже никому не нужен, Дорогой мозг уже никому не нужен, Дорогой мозг уже никому не нужен, культура ещё упрощается.

00:14культура ещё упрощается. культура ещё упрощается. Деградация прямо на глазах происходит. Деградация прямо на глазах происходит. Деградация прямо на глазах происходит. Мы в какой-то такой ловушке оказались. Мы в какой-то такой ловушке оказались. Мы в какой-то такой ловушке оказались. Ну, пока мы не вымерли, нам кажется, что Ну, пока мы не вымерли, нам кажется, что Ну, пока мы не вымерли, нам кажется, что всё здорово. А на самом деле еда всё здорово. А на самом деле еда всё здорово. А на самом деле еда кончится неожиданно, медицина тоже кончится неожиданно, медицина тоже кончится неожиданно, медицина тоже кончится, машины перестанут ездить, всё кончится, машины перестанут ездить, всё

00:27кончится, машины перестанут ездить, всё станет рушится уже вот совсем всё плохо. Всем привет, дорогие друзья. Это подкаст Всем привет, дорогие друзья. Это подкаст Соломина, подкаст про саморазвитие Соломина, подкаст про саморазвитие Соломина, подкаст про саморазвитие бизнеса и образования. И сегодня я решил бизнеса и образования. И сегодня я решил бизнеса и образования. И сегодня я решил обсудить очень важную тему. Падает ли обсудить очень важную тему. Падает ли обсудить очень важную тему. Падает ли интеллект у человечества на текущий интеллект у человечества на текущий интеллект у человечества на текущий момент времени? Если это действительно момент времени? Если это действительно

00:45момент времени? Если это действительно происходит, то что делать? Как сохранить происходит, то что делать? Как сохранить происходит, то что делать? Как сохранить наш мозг? Как сохранить наши умственные наш мозг? Как сохранить наши умственные наш мозг? Как сохранить наши умственные способности? Для того, чтобы разобраться способности? Для того, чтобы разобраться способности? Для того, чтобы разобраться в этом вопросе, я пригласил Станислава в этом вопросе, я пригласил Станислава в этом вопросе, я пригласил Станислава Владимировича Дробашевского, известного Владимировича Дробашевского, известного Владимировича Дробашевского, известного антрополога, кандидата биологических

00:58антрополога, кандидата биологических антрополога, кандидата биологических наук. Помимо этого, сегодня с нами в наук. Помимо этого, сегодня с нами в наук. Помимо этого, сегодня с нами в студии находится Владимир Алипов, студии находится Владимир Алипов, студии находится Владимир Алипов, нейробиолог, также популяризатор науки. нейробиолог, также популяризатор науки. нейробиолог, также популяризатор науки. Первый вопрос, который я хотел бы Первый вопрос, который я хотел бы Первый вопрос, который я хотел бы поднять. За последние сотни тысяч лет поднять. За последние сотни тысяч лет поднять. За последние сотни тысяч лет объём мозга человека снизился? объём мозга человека снизился?

01:11объём мозга человека снизился? За 25.000 лет уменьшился на 150 г в За 25.000 лет уменьшился на 150 г в За 25.000 лет уменьшился на 150 г в среднем. Правда, недавно была какая-то среднем. Правда, недавно была какая-то среднем. Правда, недавно была какая-то статья, что типа всё фигня и ничего не статья, что типа всё фигня и ничего не статья, что типа всё фигня и ничего не уменьшилось, но я лично это считал, уменьшилось, но я лично это считал, уменьшилось, но я лично это считал, уменьшилось. Ну, это прямо на графике уменьшилось. Ну, это прямо на графике уменьшилось. Ну, это прямо на графике здорово видно. У нас 2,5 млн лет мозги здорово видно. У нас 2,5 млн лет мозги

01:23здорово видно. У нас 2,5 млн лет мозги со страшной скоростью росли. Ну, там от со страшной скоростью росли. Ну, там от со страшной скоростью росли. Ну, там от астралопитеков, да, до кромоньонцев астралопитеков, да, до кромоньонцев астралопитеков, да, до кромоньонцев прямо росли. росли, а теперь намного прямо росли. росли, а теперь намного прямо росли. росли, а теперь намного быстрее уменьшаются. То есть за 2,5 млн быстрее уменьшаются. То есть за 2,5 млн быстрее уменьшаются. То есть за 2,5 млн лет наросло, ну, где-то с 500 г до 1.500 лет наросло, ну, где-то с 500 г до 1.500 лет наросло, ну, где-то с 500 г до 1.500 г, то есть на килограмм, да? А за 25.000

01:38г, то есть на килограмм, да? А за 25.000 г, то есть на килограмм, да? А за 25.000 лет уменьшилось на 150 г. Ну, лет уменьшилось на 150 г. Ну, лет уменьшилось на 150 г. Ну, посчитайте, сколько это грамм за 1.000 посчитайте, сколько это грамм за 1.000 посчитайте, сколько это грамм за 1.000 лет. Ээ и к какому моменту мы снова лет. Ээ и к какому моменту мы снова лет. Ээ и к какому моменту мы снова станем с раупитеками. Вот тут есть много станем с раупитеками. Вот тут есть много станем с раупитеками. Вот тут есть много всяких объяснений и версии, почему и всяких объяснений и версии, почему и всяких объяснений и версии, почему и как, да, и зачем, и за что, ээ, и какого

01:52как, да, и зачем, и за что, ээ, и какого как, да, и зачем, и за что, ээ, и какого фига вообще. Но есть оптимистичная фига вообще. Но есть оптимистичная фига вообще. Но есть оптимистичная версия, что типа мозги стали лучше. Э, версия, что типа мозги стали лучше. Э, версия, что типа мозги стали лучше. Э, модель новая появилась, да, и как-то там модель новая появилась, да, и как-то там модель новая появилась, да, и как-то там с ней работать, но генетика с ней работать, но генетика с ней работать, но генетика кроманьонцев, она от нашей что-то не кроманьонцев, она от нашей что-то не кроманьонцев, она от нашей что-то не особо-то отличается, честно говоря. Ну,

02:05особо-то отличается, честно говоря. Ну, особо-то отличается, честно говоря. Ну, и 25.000 лет - это не такой прямо и 25.000 лет - это не такой прямо и 25.000 лет - это не такой прямо гигантский срок. Э, тем более это гигантский срок. Э, тем более это гигантский срок. Э, тем более это происходило по всей планете. А так, происходило по всей планете. А так, происходило по всей планете. А так, чтобы одни и те же мутации везде бы чтобы одни и те же мутации везде бы чтобы одни и те же мутации везде бы были, что-то я сомневаюсь. Более были, что-то я сомневаюсь. Более были, что-то я сомневаюсь. Более вероятная версия, что нам теперь не надо вероятная версия, что нам теперь не надо

02:15вероятная версия, что нам теперь не надо столько мозга. Карманьонец зависел от столько мозга. Карманьонец зависел от столько мозга. Карманьонец зависел от этого мозга, а мы теперь гораздо меньше этого мозга, а мы теперь гораздо меньше этого мозга, а мы теперь гораздо меньше зависим. У нас есть другие люди. Вы зависим. У нас есть другие люди. Вы зависим. У нас есть другие люди. Вы умеете подкасты создавать? Да, я умею умеете подкасты создавать? Да, я умею умеете подкасты создавать? Да, я умею про мозги рассказывать. Кто-то вот про мозги рассказывать. Кто-то вот про мозги рассказывать. Кто-то вот стаканчик воды налил, да, кто-то его стаканчик воды налил, да, кто-то его

02:26стаканчик воды налил, да, кто-то его сделал, кто-то стол поставил, кто-то там сделал, кто-то стол поставил, кто-то там сделал, кто-то стол поставил, кто-то там ещё что-то. А вот сидит куча народу и ещё что-то. А вот сидит куча народу и ещё что-то. А вот сидит куча народу и гарантирует, чтобы это всё снималось и гарантирует, чтобы это всё снималось и гарантирует, чтобы это всё снималось и звук шёл нормальный. И каждому не надо звук шёл нормальный. И каждому не надо звук шёл нормальный. И каждому не надо иметь 15 к мозгов, а можно 1.350, иметь 15 к мозгов, а можно 1.350, иметь 15 к мозгов, а можно 1.350, а у меня где-то 1.200. То есть у меня а у меня где-то 1.200. То есть у меня

02:39а у меня где-то 1.200. То есть у меня ещё на 150 г меньше, чем даже в среднем ещё на 150 г меньше, чем даже в среднем ещё на 150 г меньше, чем даже в среднем у современных людей. Ну ничего, живу у современных людей. Ну ничего, живу у современных людей. Ну ничего, живу как-то, да. Вот у меня сколько там 40 как-то, да. Вот у меня сколько там 40 как-то, да. Вот у меня сколько там 40 уже 6 лет. Э двое детей, да, кандидат уже 6 лет. Э двое детей, да, кандидат уже 6 лет. Э двое детей, да, кандидат наук и не жалуюсь. Вроде нормально. А наук и не жалуюсь. Вроде нормально. А наук и не жалуюсь. Вроде нормально. А следующее поколение, ну там не одно, а следующее поколение, ну там не одно, а

02:52следующее поколение, ну там не одно, а ещё через там 25.000 лет, да, будет ещё ещё через там 25.000 лет, да, будет ещё ещё через там 25.000 лет, да, будет ещё там на 150 г меньше. И будет вообще там там на 150 г меньше. И будет вообще там там на 150 г меньше. И будет вообще там килограмм мозга уже, да, и нормально как килограмм мозга уже, да, и нормально как килограмм мозга уже, да, и нормально как бы, да, и сойдёт. И более того, мутации, бы, да, и сойдёт. И более того, мутации, бы, да, и сойдёт. И более того, мутации, уменьшающие размер мозга, они просто уменьшающие размер мозга, они просто уменьшающие размер мозга, они просто технически более вероятны. Ну, чтобы

03:07технически более вероятны. Ну, чтобы технически более вероятны. Ну, чтобы мозг усложнился и увеличился, нужны мозг усложнился и увеличился, нужны мозг усложнился и увеличился, нужны какие-то очень заковыристые мутации, и какие-то очень заковыристые мутации, и какие-то очень заковыристые мутации, и они, чтобы ещё отбором поддержались, да? они, чтобы ещё отбором поддержались, да? они, чтобы ещё отбором поддержались, да? А чтобы он поломался, да, в любое место А чтобы он поломался, да, в любое место А чтобы он поломался, да, в любое место фигачим мутацию, и он упрощается и фигачим мутацию, и он упрощается и фигачим мутацию, и он упрощается и уменьшается, скорее всего, и становится

03:20уменьшается, скорее всего, и становится уменьшается, скорее всего, и становится тупой. Вот с нами это и происходит. тупой. Вот с нами это и происходит. тупой. Вот с нами это и происходит. Лично вас такая тенденция не пугает? Лично вас такая тенденция не пугает? Лично вас такая тенденция не пугает? Ну меня что пугает? Я как бы уже есть. Ну меня что пугает? Я как бы уже есть. Ну меня что пугает? Я как бы уже есть. Ну вотмне я уже всех не андертальсов Ну вотмне я уже всех не андертальсов Ну вотмне я уже всех не андертальсов пережил, так что уже неплохо, пережил, так что уже неплохо, пережил, так что уже неплохо, да. А как бы в последующем вопрос вот, да. А как бы в последующем вопрос вот,

03:34да. А как бы в последующем вопрос вот, ну радует то, что не по всем популяциям, ну радует то, что не по всем популяциям, ну радует то, что не по всем популяциям, то есть средне по больнице-то как бы, то есть средне по больнице-то как бы, то есть средне по больнице-то как бы, да, а отдельные популяции мозги да, а отдельные популяции мозги да, а отдельные популяции мозги наращивают. Вот сейчас, насколько мне наращивают. Вот сейчас, насколько мне наращивают. Вот сейчас, насколько мне известно, рекордсмены монголы, например, известно, рекордсмены монголы, например, известно, рекордсмены монголы, например, по размеру мозга. Вот я, правда, не по размеру мозга. Вот я, правда, не

03:45по размеру мозга. Вот я, правда, не уверен, что Монголия передовая страна на уверен, что Монголия передовая страна на уверен, что Монголия передовая страна на планете Земля, но как бы по размеру планете Земля, но как бы по размеру планете Земля, но как бы по размеру мозга они рекордсмены - это объективный мозга они рекордсмены - это объективный мозга они рекордсмены - это объективный факт. Мошки у них большие. Ну, равно как факт. Мошки у них большие. Ну, равно как факт. Мошки у них большие. Ну, равно как там буряты, казахи, в принципе, они там буряты, казахи, в принципе, они там буряты, казахи, в принципе, они где-то рядом. где-то рядом. где-то рядом. Ну, ты что думаешь про это?

03:55Ну, ты что думаешь про это? Ну, ты что думаешь про это? Ну да, действительно, во-первых, ничто Ну да, действительно, во-первых, ничто Ну да, действительно, во-первых, ничто на самом очень редко, что эволюция так на самом очень редко, что эволюция так на самом очень редко, что эволюция так быстро росло, как мозг человека. То есть быстро росло, как мозг человека. То есть быстро росло, как мозг человека. То есть там ни один орган, действительно, мы там ни один орган, действительно, мы там ни один орган, действительно, мы прямо выбиваемся из эволюционной линии прямо выбиваемся из эволюционной линии прямо выбиваемся из эволюционной линии вообще там действительно в три раза за

04:06вообще там действительно в три раза за вообще там действительно в три раза за 2,5 млн лет. Ну, я, наверное, с этим ещё 2,5 млн лет. Ну, я, наверное, с этим ещё 2,5 млн лет. Ну, я, наверное, с этим ещё культура, да? То есть мы там от камней культура, да? То есть мы там от камней культура, да? То есть мы там от камней по сути, да, до полёта в космос. То же по сути, да, до полёта в космос. То же по сути, да, до полёта в космос. То же самое, огромный скачок. И это можно самое, огромный скачок. И это можно самое, огромный скачок. И это можно объяснить именно тем, что был очень объяснить именно тем, что был очень объяснить именно тем, что был очень сильное давление отбора в пользу

04:18сильное давление отбора в пользу сильное давление отбора в пользу увеличения мозга. То есть там на 1 г у увеличения мозга. То есть там на 1 г у увеличения мозга. То есть там на 1 г у тебя уже больше мозга, всё, ты тебя уже больше мозга, всё, ты тебя уже больше мозга, всё, ты оставляешь заметно больше детей. Что это оставляешь заметно больше детей. Что это оставляешь заметно больше детей. Что это могло быть? Это вот большая загадка. могло быть? Это вот большая загадка. могло быть? Это вот большая загадка. Есть одна теория, которая как бы Есть одна теория, которая как бы Есть одна теория, которая как бы объединяет там и по сути питание, и объединяет там и по сути питание, и

04:31объединяет там и по сути питание, и макевилевский интеллект, то, что мы там макевилевский интеллект, то, что мы там макевилевский интеллект, то, что мы там обманываем нас, пытаются обмануть и обманываем нас, пытаются обмануть и обманываем нас, пытаются обмануть и различные варианты полового отбора и различные варианты полового отбора и различные варианты полового отбора и прочие вещи, которая называется теория прочие вещи, которая называется теория прочие вещи, которая называется теория культурного драйва, культурного драйва, культурного драйва, да? да? да? И она предполагает такую вот И она предполагает такую вот И она предполагает такую вот положительную связь, что человек начал

04:45положительную связь, что человек начал положительную связь, что человек начал создавать какую-то культуру, культура создавать какую-то культуру, культура создавать какую-то культуру, культура помогает оставлять тебе потомство, но помогает оставлять тебе потомство, но помогает оставлять тебе потомство, но чтобы её освоить, нужен мозг. И значит, чтобы её освоить, нужен мозг. И значит, чтобы её освоить, нужен мозг. И значит, мозг увеличивается, чуть более сложный мозг увеличивается, чуть более сложный мозг увеличивается, чуть более сложный мозг может создать чуть более сложную мозг может создать чуть более сложную мозг может создать чуть более сложную культуру. Значит, следующие мозги должны

04:57культуру. Значит, следующие мозги должны культуру. Значит, следующие мозги должны быть ещё больше. Вот они начинают друг быть ещё больше. Вот они начинают друг быть ещё больше. Вот они начинают друг друга так вот тык-тык-тык-тык-тык и друга так вот тык-тык-тык-тык-тык и друга так вот тык-тык-тык-тык-тык и начинается это взрывной рост. А, но, начинается это взрывной рост. А, но, начинается это взрывной рост. А, но, значит, ничто не не прочит тому, что в значит, ничто не не прочит тому, что в значит, ничто не не прочит тому, что в какой-то момент наоборот упрощение какой-то момент наоборот упрощение какой-то момент наоборот упрощение культуры, да? То есть вот вот Де Сильва,

05:10культуры, да? То есть вот вот Де Сильва, культуры, да? То есть вот вот Де Сильва, например, который как раз вот э например, который как раз вот э например, который как раз вот э публиковал пару статей по поводу того, публиковал пару статей по поводу того, публиковал пару статей по поводу того, что размер нашего мозга уменьшается, он что размер нашего мозга уменьшается, он что размер нашего мозга уменьшается, он говорит, что, ну, вот смотрите, вот до говорит, что, ну, вот смотрите, вот до говорит, что, ну, вот смотрите, вот до этого мы жили вне цивилизации, и этого мы жили вне цивилизации, и этого мы жили вне цивилизации, и действительно там каждый человек, он

05:22действительно там каждый человек, он действительно там каждый человек, он отвечал сам за себя, ему нужно было отвечал сам за себя, ему нужно было отвечал сам за себя, ему нужно было всему учиться. решать задачи. Сейчас это всему учиться. решать задачи. Сейчас это всему учиться. решать задачи. Сейчас это не нужно, да? Он там ещё там привёл не нужно, да? Он там ещё там привёл не нужно, да? Он там ещё там привёл такое сравнение. Он говорит: "Вот мы такое сравнение. Он говорит: "Вот мы такое сравнение. Он говорит: "Вот мы возьмём ос и осы, которые живут в возьмём ос и осы, которые живут в возьмём ос и осы, которые живут в колониях, и осы, которые живут одиночно,

05:35колониях, и осы, которые живут одиночно, колониях, и осы, которые живут одиночно, там ос наездниц". У ос наезниц мозг там ос наездниц". У ос наезниц мозг там ос наездниц". У ос наезниц мозг будет больше, чем у тех, которые живут в будет больше, чем у тех, которые живут в будет больше, чем у тех, которые живут в колонии. И он говорит: "Ну всё, значит, колонии. И он говорит: "Ну всё, значит, колонии. И он говорит: "Ну всё, значит, жить в колоне, она как бы снимает с тебя жить в колоне, она как бы снимает с тебя жить в колоне, она как бы снимает с тебя необходимость иметь большой мозг необходимость иметь большой мозг необходимость иметь большой мозг затратный. Вот и всё. Ты можешь

05:45затратный. Вот и всё. Ты можешь затратный. Вот и всё. Ты можешь перераспредить свои обязанности". И он перераспредить свои обязанности". И он перераспредить свои обязанности". И он говорит: "Вот это случилось". и говорит говорит: "Вот это случилось". и говорит говорит: "Вот это случилось". и говорит сейчас, соответственно, что культура, сейчас, соответственно, что культура, сейчас, соответственно, что культура, она стала проще, дорогой мозг уже никому она стала проще, дорогой мозг уже никому она стала проще, дорогой мозг уже никому не нужен, значит, он начинает не нужен, значит, он начинает не нужен, значит, он начинает уменьшаться. Уменьшающийся мозг он уменьшаться. Уменьшающийся мозг он

05:57уменьшаться. Уменьшающийся мозг он приводит к чему? Потому что культура ещё приводит к чему? Потому что культура ещё приводит к чему? Потому что культура ещё упрощается, ещё меньше давления и так упрощается, ещё меньше давления и так упрощается, ещё меньше давления и так далее, и так далее. Всё. И, значит, далее, и так далее. Всё. И, значит, далее, и так далее. Всё. И, значит, маховик пойдёт в обратную сторону. Мы маховик пойдёт в обратную сторону. Мы маховик пойдёт в обратную сторону. Мы знаем, что интеллект, в принципе, это знаем, что интеллект, в принципе, это знаем, что интеллект, в принципе, это как контрацептив работает. Чем у как контрацептив работает. Чем у

06:08как контрацептив работает. Чем у человека выше интеллект, тем меньше он человека выше интеллект, тем меньше он человека выше интеллект, тем меньше он детей оставит. И особенно это касается детей оставит. И особенно это касается детей оставит. И особенно это касается женщин. И они показали, что не просто женщин. И они показали, что не просто женщин. И они показали, что не просто вот если у вас высокий интеллект, вы вот если у вас высокий интеллект, вы вот если у вас высокий интеллект, вы оставите меньше потомков. Если у вас оставите меньше потомков. Если у вас оставите меньше потомков. Если у вас есть гены, ассоциированные вообще с есть гены, ассоциированные вообще с

06:19есть гены, ассоциированные вообще с интеллектом, то есть у вас его нет, но у интеллектом, то есть у вас его нет, но у интеллектом, то есть у вас его нет, но у вас есть потенциальная возможность вас есть потенциальная возможность вас есть потенциальная возможность передать эти гены своему потомству, передать эти гены своему потомству, передать эти гены своему потомству, чтобы у них был высший интеллект, уже чтобы у них был высший интеллект, уже чтобы у них был высший интеллект, уже против даже наличия этих генов идёт против даже наличия этих генов идёт против даже наличия этих генов идёт отрицательный отбор. А и мы знаем, что в отрицательный отбор. А и мы знаем, что в

06:33отрицательный отбор. А и мы знаем, что в особенно скандинавских странах там уже, особенно скандинавских странах там уже, особенно скандинавских странах там уже, если сначала был положительный эффект если сначала был положительный эффект если сначала был положительный эффект флина, то сейчас уже обратный эффект флина, то сейчас уже обратный эффект флина, то сейчас уже обратный эффект флина. То есть за последние там флина. То есть за последние там флина. То есть за последние там десятилетия интеллект начинает десятилетия интеллект начинает десятилетия интеллект начинает снижаться. То есть не только за счёт там снижаться. То есть не только за счёт там

06:44снижаться. То есть не только за счёт там каких-то миграционных потоков, не только каких-то миграционных потоков, не только каких-то миграционных потоков, не только социальных каких-то вещей. И это социальных каких-то вещей. И это социальных каких-то вещей. И это объясняется как, что вот есть какой-то объясняется как, что вот есть какой-то объясняется как, что вот есть какой-то тренд биологический на то, что тренд биологический на то, что тренд биологический на то, что действительно мозг уменьшается. действительно мозг уменьшается. действительно мозг уменьшается. Угу. Угу. Угу. Но до поры до времени он прикрывался, Но до поры до времени он прикрывался,

06:56Но до поры до времени он прикрывался, знаешь, как это вот когда человек там знаешь, как это вот когда человек там знаешь, как это вот когда человек там убирается в комнате и он такой типа убирается в комнате и он такой типа убирается в комнате и он такой типа мусор под ковёр всё это забирает, до мусор под ковёр всё это забирает, до мусор под ковёр всё это забирает, до поры до времени это может работать. Вот поры до времени это может работать. Вот поры до времени это может работать. Вот это вот этим ковром это было то, что мы это вот этим ковром это было то, что мы это вот этим ковром это было то, что мы начинаем, ну, натаскиваем себя на тесты, начинаем, ну, натаскиваем себя на тесты,

07:07начинаем, ну, натаскиваем себя на тесты, по сути, когнитивные, там решаем по сути, когнитивные, там решаем по сути, когнитивные, там решаем абстрактные задачи. Поэтому мы лучше его абстрактные задачи. Поэтому мы лучше его абстрактные задачи. Поэтому мы лучше его решаем, решаем, решаем, решаем. Но в решаем, решаем, решаем, решаем. Но в решаем, решаем, решаем, решаем. Но в какой-то момент мусора становится очень какой-то момент мусора становится очень какой-то момент мусора становится очень много, да, и уже этот ковёр не много, да, и уже этот ковёр не много, да, и уже этот ковёр не справляется. И вот скорее всего, вот они справляется. И вот скорее всего, вот они

07:17справляется. И вот скорее всего, вот они говорят: "Вот этот момент настал и всё". говорят: "Вот этот момент настал и всё". говорят: "Вот этот момент настал и всё". И сейчас вот мы видим такое снижение. И сейчас вот мы видим такое снижение. И сейчас вот мы видим такое снижение. Владимир, ну давай будем честны. Как ты Владимир, ну давай будем честны. Как ты Владимир, ну давай будем честны. Как ты искренне считаешь, всё-таки происходит искренне считаешь, всё-таки происходит искренне считаешь, всё-таки происходит деградация или мы на одном уровне деградация или мы на одном уровне деградация или мы на одном уровне остаёмся? остаёмся? остаёмся? Я думаю, что, конечно, деградация, да.

07:31Я думаю, что, конечно, деградация, да. Я думаю, что, конечно, деградация, да. Вот у меня на сле в следующую пятницу Вот у меня на сле в следующую пятницу Вот у меня на сле в следующую пятницу будет колоквиум по анатомии. будет колоквиум по анатомии. будет колоквиум по анатомии. Проверим. Да, Проверим. Да, Проверим. Да, я прочувствую, [смех] я прочувствую, [смех] я прочувствую, [смех] как всё сдаст. как всё сдаст. как всё сдаст. Каждая сессия - это просто печалька. С Каждая сессия - это просто печалька. С Каждая сессия - это просто печалька. С каждым годом всё лучше или хуже сдают. каждым годом всё лучше или хуже сдают.

07:42каждым годом всё лучше или хуже сдают. Ну, я бы не сказал, что как-то стало Ну, я бы не сказал, что как-то стало Ну, я бы не сказал, что как-то стало хуже или лучше, тем более я сам меняюсь. хуже или лучше, тем более я сам меняюсь. хуже или лучше, тем более я сам меняюсь. Я сам, ну, хочется верить, что умнее, а Я сам, ну, хочется верить, что умнее, а Я сам, ну, хочется верить, что умнее, а на самом деле не факт. Да, преподаю я на самом деле не факт. Да, преподаю я на самом деле не факт. Да, преподаю я немножко по-другому тоже, так или иначе, немножко по-другому тоже, так или иначе, немножко по-другому тоже, так или иначе, поэтому сравнивать очень проблематично.

07:54поэтому сравнивать очень проблематично. поэтому сравнивать очень проблематично. Мне кажется, что в принципе потенциал Мне кажется, что в принципе потенциал Мне кажется, что в принципе потенциал какой был, так и остался. Генетика-то за какой был, так и остался. Генетика-то за какой был, так и остался. Генетика-то за такое время не меняется. У него шансов такое время не меняется. У него шансов такое время не меняется. У него шансов нету там за одно поколение поменяться. нету там за одно поколение поменяться. нету там за одно поколение поменяться. Ну вот, поэтому потенциал есть. Другое Ну вот, поэтому потенциал есть. Другое

08:02Ну вот, поэтому потенциал есть. Другое дело, как его реализуют. Вот. Ну и я-то дело, как его реализуют. Вот. Ну и я-то дело, как его реализуют. Вот. Ну и я-то принимаю всё-таки в МГУ. Ну, в теории принимаю всё-таки в МГУ. Ну, в теории принимаю всё-таки в МГУ. Ну, в теории туда не не дураки должны идти. Вот. Но туда не не дураки должны идти. Вот. Но туда не не дураки должны идти. Вот. Но на практике бывает по-всякому. на практике бывает по-всякому. на практике бывает по-всякому. Я знаю, что есть такой, знаешь, забавный Я знаю, что есть такой, знаешь, забавный Я знаю, что есть такой, знаешь, забавный эффект, называется эффект Google. То эффект, называется эффект Google. То

08:14эффект, называется эффект Google. То есть это когда люди, они перестают есть это когда люди, они перестают есть это когда люди, они перестают действительно обращать внимание и действительно обращать внимание и действительно обращать внимание и запоминать какие-то факты, там, запоминать какие-то факты, там, запоминать какие-то факты, там, например, протяжённость реки Лена, например, протяжённость реки Лена, например, протяжённость реки Лена, потому что у них есть привычка, что если потому что у них есть привычка, что если потому что у них есть привычка, что если им понадобится узнать протяжённость реки им понадобится узнать протяжённость реки

08:25им понадобится узнать протяжённость реки Лена, они могут открыть Google и это всё Лена, они могут открыть Google и это всё Лена, они могут открыть Google и это всё прогуглить. Это меняет прогуглить. Это меняет прогуглить. Это меняет как бы наше мышление. То есть наш этот как бы наше мышление. То есть наш этот как бы наше мышление. То есть наш этот там G-фактор, наше там количество клеток там G-фактор, наше там количество клеток там G-фактор, наше там количество клеток в нервной системе там связано, она не в нервной системе там связано, она не в нервной системе там связано, она не изменилась. генетически там изменилась. генетически там

08:36изменилась. генетически там определяется, но то, как мы используем определяется, но то, как мы используем определяется, но то, как мы используем это, да, это вот среда может на это это, да, это вот среда может на это это, да, это вот среда может на это влиять. То же самое, как и во время влиять. То же самое, как и во время влиять. То же самое, как и во время эффектов Лина, конечно. эффектов Лина, конечно. эффектов Лина, конечно. Действительно, люди стараются не Действительно, люди стараются не Действительно, люди стараются не запоминать, ээ, ну, а это ещё много запоминать, ээ, ну, а это ещё много запоминать, ээ, ну, а это ещё много эффектов есть. Ну, не только не

08:48эффектов есть. Ну, не только не эффектов есть. Ну, не только не запоминание, да, а когда можно там запоминание, да, а когда можно там запоминание, да, а когда можно там пальчиком потыкать, ну, это ограничение пальчиком потыкать, ну, это ограничение пальчиком потыкать, ну, это ограничение нашей просто вот рукомашества всякого, нашей просто вот рукомашества всякого, нашей просто вот рукомашества всякого, да. Вот. То есть это меньше да. Вот. То есть это меньше да. Вот. То есть это меньше задействуется нейронов двигательных, задействуется нейронов двигательных, задействуется нейронов двигательных, тактильных там и всяких прочих, меньше тактильных там и всяких прочих, меньше

09:00тактильных там и всяких прочих, меньше ассоциации в мозге. Ну и там есть куча ассоциации в мозге. Ну и там есть куча ассоциации в мозге. Ну и там есть куча параметров. Только что какая-то статья параметров. Только что какая-то статья параметров. Только что какая-то статья на эта тема была недавно. Вот буквально на эта тема была недавно. Вот буквально на эта тема была недавно. Вот буквально как раз читались эти корреляции между как раз читались эти корреляции между как раз читались эти корреляции между письменной речью, ну, когда мы пишем и письменной речью, ну, когда мы пишем и письменной речью, ну, когда мы пишем и читаем и интеллектом. Ну, и получилось,

09:14читаем и интеллектом. Ну, и получилось, читаем и интеллектом. Ну, и получилось, что, да, те, кто от руки пишут и читают что, да, те, кто от руки пишут и читают что, да, те, кто от руки пишут и читают написанное, причём не напечатанное, а написанное, причём не напечатанное, а написанное, причём не напечатанное, а именно от руки написанное, они лучше именно от руки написанное, они лучше именно от руки написанное, они лучше соображают немножечко. Ну, потому что им соображают немножечко. Ну, потому что им соображают немножечко. Ну, потому что им сложнее задачи немножко, да, и, сложнее задачи немножко, да, и, сложнее задачи немножко, да, и, соответственно, больше нейронов

09:24соответственно, больше нейронов соответственно, больше нейронов задействуется. Вот. А если всё уже задействуется. Вот. А если всё уже задействуется. Вот. А если всё уже готовенькое, да ещё к тому же с готовенькое, да ещё к тому же с готовенькое, да ещё к тому же с программами, которые сами вообще пишут и программами, которые сами вообще пишут и программами, которые сами вообще пишут и все ошибки исправляют и всё такое, ну, все ошибки исправляют и всё такое, ну, все ошибки исправляют и всё такое, ну, мозг на напрягать не надо. И мозг на напрягать не надо. И мозг на напрягать не надо. И потенциал-то в этом мозге есть, а этот потенциал-то в этом мозге есть, а этот

09:34потенциал-то в этом мозге есть, а этот потенциал не реализуется, потому что не потенциал не реализуется, потому что не потенциал не реализуется, потому что не востребован. Ну, это как с мышцей, да, востребован. Ну, это как с мышцей, да, востребован. Ну, это как с мышцей, да, если я не тренирую мышцу, она не растёт. если я не тренирую мышцу, она не растёт. если я не тренирую мышцу, она не растёт. Ну, вот сейчас поеду в Хотелёво, там Ну, вот сейчас поеду в Хотелёво, там Ну, вот сейчас поеду в Хотелёво, там накачаюсь, да, вырастет, потом снова накачаюсь, да, вырастет, потом снова накачаюсь, да, вырастет, потом снова подыхает. Ну вот у меня за месяц подыхает. Ну вот у меня за месяц

09:45подыхает. Ну вот у меня за месяц вырастает, потом гораздо быстрее вырастает, потом гораздо быстрее вырастает, потом гораздо быстрее исчезает. Ну и с мозгами то же самое. с исчезает. Ну и с мозгами то же самое. с исчезает. Ну и с мозгами то же самое. с мозгами хуже гораздо, потому что мозгами хуже гораздо, потому что мозгами хуже гораздо, потому что мышцу-то можно, в принципе, накачивать мышцу-то можно, в принципе, накачивать мышцу-то можно, в принципе, накачивать расслаблять сколько влезет, а мозги расслаблять сколько влезет, а мозги расслаблять сколько влезет, а мозги стоит немножко расслабить и дальше уже стоит немножко расслабить и дальше уже

09:55стоит немножко расслабить и дальше уже не особо-то их накачаешь. То есть они не особо-то их накачаешь. То есть они не особо-то их накачаешь. То есть они неплохо накачиваются лет до двадцати, неплохо накачиваются лет до двадцати, неплохо накачиваются лет до двадцати, там плюс-минус, а потом только хуже. Ну, там плюс-минус, а потом только хуже. Ну, там плюс-минус, а потом только хуже. Ну, моё глубокое убеждение, по крайней мере, моё глубокое убеждение, по крайней мере, моё глубокое убеждение, по крайней мере, такое. То есть дальше только деградация. такое. То есть дальше только деградация. такое. То есть дальше только деградация. Вот. И если их в тонусе не держать,

10:07Вот. И если их в тонусе не держать, Вот. И если их в тонусе не держать, мозги приседают они моментально, э, ну, мозги приседают они моментально, э, ну, мозги приседают они моментально, э, ну, делиться там клетки не шибко делятся и делиться там клетки не шибко делятся и делиться там клетки не шибко делятся и как бы а подыхают пачками. Вот. И только как бы а подыхают пачками. Вот. И только как бы а подыхают пачками. Вот. И только хуже становится. Ну, а опять же работа хуже становится. Ну, а опять же работа хуже становится. Ну, а опять же работа мозга- это же не только мозг, это ещё мозга- это же не только мозг, это ещё мозга- это же не только мозг, это ещё опять же и дыхание, кровоснабжение,

10:20опять же и дыхание, кровоснабжение, опять же и дыхание, кровоснабжение, почки, там всё на свете. Но с возрастом почки, там всё на свете. Но с возрастом почки, там всё на свете. Но с возрастом ничего, это лучше не становится. Ну там ничего, это лучше не становится. Ну там ничего, это лучше не становится. Ну там 20-25 лет, ну, максимум там 30 лет ещё 20-25 лет, ну, максимум там 30 лет ещё 20-25 лет, ну, максимум там 30 лет ещё там человек более-менее здоровый, дальше там человек более-менее здоровый, дальше там человек более-менее здоровый, дальше потихоньку разваливается. Ну, с потихоньку разваливается. Ну, с потихоньку разваливается. Ну, с ускорением. Причём вот. Ну, неспроста у

10:31ускорением. Причём вот. Ну, неспроста у ускорением. Причём вот. Ну, неспроста у нас у всех диких людей средняя нас у всех диких людей средняя нас у всех диких людей средняя продочтеность жизни там с 25 до 35 лет, продочтеность жизни там с 25 до 35 лет, продочтеность жизни там с 25 до 35 лет, да, там самые старые нендертальйства до да, там самые старые нендертальйства до да, там самые старые нендертальйства до 45 дотягивали. Ну и если посмотреть там 45 дотягивали. Ну и если посмотреть там 45 дотягивали. Ну и если посмотреть там среднюю продолжительность жизни у нас среднюю продолжительность жизни у нас среднюю продолжительность жизни у нас там даже в стране, да, в России в начале

10:44там даже в стране, да, в России в начале там даже в стране, да, в России в начале XX века, там тоже лет под 40 было, там XX века, там тоже лет под 40 было, там XX века, там тоже лет под 40 было, там меньше где-то, ну это уже показатель, меньше где-то, ну это уже показатель, меньше где-то, ну это уже показатель, что мы к этому моменту уже не очень что мы к этому моменту уже не очень что мы к этому моменту уже не очень жизнеспособны, если это средняя жизнеспособны, если это средняя жизнеспособны, если это средняя продолжительность жизни. Ну а с мозгами продолжительность жизни. Ну а с мозгами продолжительность жизни. Ну а с мозгами всё гораздо хуже, чем с почками. Вот они

10:55всё гораздо хуже, чем с почками. Вот они всё гораздо хуже, чем с почками. Вот они проседают гораздо быстрее. проседают гораздо быстрее. проседают гораздо быстрее. Я бы ещё хотел узнать касательно племён, Я бы ещё хотел узнать касательно племён, Я бы ещё хотел узнать касательно племён, которые существуют на нашей планете в которые существуют на нашей планете в которые существуют на нашей планете в текущий момент времени. Как сильно их текущий момент времени. Как сильно их текущий момент времени. Как сильно их интеллект отличается от условно интеллект отличается от условно интеллект отличается от условно европейского общества? европейского общества?

11:06европейского общества? Тут вечная проблема, а как их сравнить? Тут вечная проблема, а как их сравнить? Тут вечная проблема, а как их сравнить? Ээ, ну вот были прекрасные исследования, Ээ, ну вот были прекрасные исследования, Ээ, ну вот были прекрасные исследования, когда у бушменов проводили тесты, э, там когда у бушменов проводили тесты, э, там когда у бушменов проводили тесты, э, там рисуночный тест IQ. Ну, потому что рисуночный тест IQ. Ну, потому что рисуночный тест IQ. Ну, потому что писать они не умеют, читать они не писать они не умеют, читать они не писать они не умеют, читать они не умеют, да, пусть рисуют, но у них нету умеют, да, пусть рисуют, но у них нету

11:20умеют, да, пусть рисуют, но у них нету рисовательной культуры уже лет 200. Вот рисовательной культуры уже лет 200. Вот рисовательной культуры уже лет 200. Вот поэтому, когда вы приезжаете к бушменам поэтому, когда вы приезжаете к бушменам поэтому, когда вы приезжаете к бушменам и просите их что-то нарисовать, они, и просите их что-то нарисовать, они, и просите их что-то нарисовать, они, конечно, что-то нарисуют, но они 200 лет конечно, что-то нарисуют, но они 200 лет конечно, что-то нарисуют, но они 200 лет не рисуют. У них просто бумаги нету, да. не рисуют. У них просто бумаги нету, да. не рисуют. У них просто бумаги нету, да. Ну, на скалах рисовали. Вот мы сейчас

11:31Ну, на скалах рисовали. Вот мы сейчас Ну, на скалах рисовали. Вот мы сейчас там в январе катались, как раз смотрели там в январе катались, как раз смотрели там в январе катались, как раз смотрели на эти картинки, но это было давно уже, на эти картинки, но это было давно уже, на эти картинки, но это было давно уже, поэтому, ну, как бы эффект, ну, у них поэтому, ну, как бы эффект, ну, у них поэтому, ну, как бы эффект, ну, у них там на уровне шампанзе получается. А там на уровне шампанзе получается. А там на уровне шампанзе получается. А европейский ребёнок, он всё время видит европейский ребёнок, он всё время видит европейский ребёнок, он всё время видит картинки, он рождается, да, у него

11:42картинки, он рождается, да, у него картинки, он рождается, да, у него вокруг везде картинки, ему только он там вокруг везде картинки, ему только он там вокруг везде картинки, ему только он там что-то умеет взять, ему суют в руки что-то умеет взять, ему суют в руки что-то умеет взять, ему суют в руки карандаш, типа рисуй, он там что-то карандаш, типа рисуй, он там что-то карандаш, типа рисуй, он там что-то малякает. Вот поэтому как-то сравнить. А малякает. Вот поэтому как-то сравнить. А малякает. Вот поэтому как-то сравнить. А из тех же, от тех же Бушменов, когда в из тех же, от тех же Бушменов, когда в из тех же, от тех же Бушменов, когда в лондонский музей, естественно, истории

11:54лондонский музей, естественно, истории лондонский музей, естественно, истории привезли ловушки, вот, а в процессе привезли ловушки, вот, а в процессе привезли ловушки, вот, а в процессе перевозки их разобрали, так их в Лондоне перевозки их разобрали, так их в Лондоне перевозки их разобрали, так их в Лондоне никто собрать не смог. То есть никто собрать не смог. То есть никто собрать не смог. То есть профессора этнографии, они вот эти профессора этнографии, они вот эти профессора этнографии, они вот эти палочки с верёвочками, да, не смогли палочки с верёвочками, да, не смогли палочки с верёвочками, да, не смогли сложить в действующую модель. Ну, причём сложить в действующую модель. Ну, причём

12:06сложить в действующую модель. Ну, причём это как бы рабочая была вещь-то, потому это как бы рабочая была вещь-то, потому это как бы рабочая была вещь-то, потому что для бушменов, очевидно, ну, вот эту что для бушменов, очевидно, ну, вот эту что для бушменов, очевидно, ну, вот эту палку сюда привязываем, да, и палку сюда привязываем, да, и палку сюда привязываем, да, и какого-нибудь там этого зайца ловим. какого-нибудь там этого зайца ловим. какого-нибудь там этого зайца ловим. Вот. А профессора не могут, ээ потому Вот. А профессора не могут, ээ потому Вот. А профессора не могут, ээ потому что они в другой среде выросли. Поэтому что они в другой среде выросли. Поэтому

12:17что они в другой среде выросли. Поэтому как это сравнить, очень проблематично. как это сравнить, очень проблематично. как это сравнить, очень проблематично. Но лично я убеждён, что чем дичее Но лично я убеждён, что чем дичее Но лично я убеждён, что чем дичее человек, тем интеллектуальнее, потому человек, тем интеллектуальнее, потому человек, тем интеллектуальнее, потому что, ну, у нас фактически всё по что, ну, у нас фактически всё по что, ну, у нас фактически всё по интеллекту, да, строится. Ну, то есть у интеллекту, да, строится. Ну, то есть у интеллекту, да, строится. Ну, то есть у нас инстинктов нету. Рефлексов тоже нас инстинктов нету. Рефлексов тоже

12:30нас инстинктов нету. Рефлексов тоже мало. Ну, что-нибудь там все базовые. мало. Ну, что-нибудь там все базовые. мало. Ну, что-нибудь там все базовые. Вот поэтому всё решается только Вот поэтому всё решается только Вот поэтому всё решается только интеллектом. И если дикий человек где-то интеллектом. И если дикий человек где-то интеллектом. И если дикий человек где-то в этой там саванне, в джунглях там, фиг в этой там саванне, в джунглях там, фиг в этой там саванне, в джунглях там, фиг знает где, в тундре, да, выжил, то он знает где, в тундре, да, выжил, то он знает где, в тундре, да, выжил, то он точно не дурак. Там, если ты ошибся, ты точно не дурак. Там, если ты ошибся, ты

12:42точно не дурак. Там, если ты ошибся, ты помер просто банально. Если ты дожил помер просто банально. Если ты дожил помер просто банально. Если ты дожил хотя бы там до 30 лет, это уже просто хотя бы там до 30 лет, это уже просто хотя бы там до 30 лет, это уже просто гений, на самом деле. То есть он, гений, на самом деле. То есть он, гений, на самом деле. То есть он, значит, не помер с голода, его никто не значит, не помер с голода, его никто не значит, не помер с голода, его никто не съел, он там ничем не особо не заболел. съел, он там ничем не особо не заболел. съел, он там ничем не особо не заболел. Если заболел, то вылечился, с соседями Если заболел, то вылечился, с соседями

12:53Если заболел, то вылечился, с соседями не пересорился, его не убили. Ну, он не пересорился, его не убили. Ну, он не пересорился, его не убили. Ну, он просто вообще молодец. Ээ, а у просто вообще молодец. Ээ, а у просто вообще молодец. Ээ, а у современного городского жителя, ну, современного городского жителя, ну, современного городского жителя, ну, поводов проявлять интеллект, честно поводов проявлять интеллект, честно поводов проявлять интеллект, честно говоря, обычно нет. И человек, может говоря, обычно нет. И человек, может говоря, обычно нет. И человек, может быть, даже там, не знаю, работать в быть, даже там, не знаю, работать в

13:03быть, даже там, не знаю, работать в каком-нибудь университете академиком, а каком-нибудь университете академиком, а каком-нибудь университете академиком, а всё равно быть не шибко- это всё равно быть не шибко- это всё равно быть не шибко- это интеллектуальным. Он умеет свою какую-то интеллектуальным. Он умеет свою какую-то интеллектуальным. Он умеет свою какую-то узкую задачу решать, а вправо-влево он, узкую задачу решать, а вправо-влево он, узкую задачу решать, а вправо-влево он, может быть, и не умеет. А интеллекты - может быть, и не умеет. А интеллекты - может быть, и не умеет. А интеллекты - это способны решать разные задачи. Вот. это способны решать разные задачи. Вот.

13:14это способны решать разные задачи. Вот. Ну я, допустим, вот умею читать лекции, Ну я, допустим, вот умею читать лекции, Ну я, допустим, вот умею читать лекции, да, одно и то же вещаю каждый, ну, там да, одно и то же вещаю каждый, ну, там да, одно и то же вещаю каждый, ну, там уже 20 лет, там 25. Ээ, ну, и в принципе уже 20 лет, там 25. Ээ, ну, и в принципе уже 20 лет, там 25. Ээ, ну, и в принципе для этого много интеллекта не надо, для этого много интеллекта не надо, для этого много интеллекта не надо, чтобы одну и ту же лекцию выучил, а 25 чтобы одну и ту же лекцию выучил, а 25 чтобы одну и ту же лекцию выучил, а 25 лет фигачишь. Вот. А чушак вправо-влево

13:25лет фигачишь. Вот. А чушак вправо-влево лет фигачишь. Вот. А чушак вправо-влево я гораздо тупее, чем какой-нибуд Бушмен я гораздо тупее, чем какой-нибуд Бушмен я гораздо тупее, чем какой-нибуд Бушмен из Калахария. Меня десантирует в из Калахария. Меня десантирует в из Калахария. Меня десантирует в Калахарии. Так я там сдохну на третий Калахарии. Так я там сдохну на третий Калахарии. Так я там сдохну на третий день. Вот. Потому что я ничего не день. Вот. Потому что я ничего не день. Вот. Потому что я ничего не понимаю, что происходит, да. А ему всё понимаю, что происходит, да. А ему всё понимаю, что происходит, да. А ему всё очевидно. Вот. Ну не факт, что он в

13:36очевидно. Вот. Ну не факт, что он в очевидно. Вот. Ну не факт, что он в городе также сможет выжить, честно городе также сможет выжить, честно городе также сможет выжить, честно говоря. говоря. говоря. Вот в последнее время у нас появились Вот в последнее время у нас появились Вот в последнее время у нас появились старлинки и в целом многие племена, как старлинки и в целом многие племена, как старлинки и в целом многие племена, как я понимаю, получили доступ к интернету я понимаю, получили доступ к интернету я понимаю, получили доступ к интернету и отупели резко. и отупели резко. и отупели резко. Повлияло ли это как-то на них Повлияло ли это как-то на них

13:47Повлияло ли это как-то на них в какой-то Южной Америке или Центральной в какой-то Южной Америке или Центральной в какой-то Южной Америке или Центральной Америке какие-то там эти чуваки, ну вот Америке какие-то там эти чуваки, ну вот Америке какие-то там эти чуваки, ну вот они стали смотреть, естественно, они стали смотреть, естественно, они стали смотреть, естественно, какие-то порносайты прежде всего. И у какие-то порносайты прежде всего. И у какие-то порносайты прежде всего. И у них вся жизнь остановилась. Им даже них вся жизнь остановилась. Им даже них вся жизнь остановилась. Им даже старейшины договорились с маскам, чуть старейшины договорились с маскам, чуть

13:57старейшины договорились с маскам, чуть ли там не лично, чтобы ограничить ли там не лично, чтобы ограничить ли там не лично, чтобы ограничить количество пребываний в интернете там количество пребываний в интернете там количество пребываний в интернете там скольки-то часами в день, типа там 2 скольки-то часами в день, типа там 2 скольки-то часами в день, типа там 2 часа в день, что-то такое. Ну потому что часа в день, что-то такое. Ну потому что часа в день, что-то такое. Ну потому что если больше, они просто на глазах если больше, они просто на глазах если больше, они просто на глазах деградируют. Хотя это вот люди, которые деградируют. Хотя это вот люди, которые

14:07деградируют. Хотя это вот люди, которые в принципе живут интеллектом, то есть в принципе живут интеллектом, то есть в принципе живут интеллектом, то есть они там в каких-то джунглях там они там в каких-то джунглях там они там в каких-то джунглях там соломенными крышами. Ну вот он с дуру соломенными крышами. Ну вот он с дуру соломенными крышами. Ну вот он с дуру поставили эту там какую-то штуковину поставили эту там какую-то штуковину поставили эту там какую-то штуковину раздающую, да, и телефончики выдали. раздающую, да, и телефончики выдали. раздающую, да, и телефончики выдали. Вот. Но это прямо печалька-печалька. Вот. Но это прямо печалька-печалька.

14:18Вот. Но это прямо печалька-печалька. Это действительно так может влиять. Это действительно так может влиять. Это действительно так может влиять. На самом деле это вот интересно то, что На самом деле это вот интересно то, что На самом деле это вот интересно то, что вот по поводу тестов, да, тестирования, вот по поводу тестов, да, тестирования, вот по поводу тестов, да, тестирования, сравнения. Этоже нас с вами проблема сравнения. Этоже нас с вами проблема сравнения. Этоже нас с вами проблема тоже, когда мы сравниваем интеллект тоже, когда мы сравниваем интеллект тоже, когда мы сравниваем интеллект человека и других животных. Если человека и других животных. Если

14:27человека и других животных. Если сознанию животного, там мы считаем сознанию животного, там мы считаем сознанию животного, там мы считаем зеркальный тест, то, что оно узнаёт себя зеркальный тест, то, что оно узнаёт себя зеркальный тест, то, что оно узнаёт себя в зеркале, да? Ну вот мы показываем там в зеркале, да? Ну вот мы показываем там в зеркале, да? Ну вот мы показываем там зеркальный тест, проходят там обезьяны, зеркальный тест, проходят там обезьяны, зеркальный тест, проходят там обезьяны, слоны, дети маленькие, даже слоны, дети маленькие, даже слоны, дети маленькие, даже рыбки-чистельщики проходят зеркальный рыбки-чистельщики проходят зеркальный

14:40рыбки-чистельщики проходят зеркальный тест, а кошки собаки нет, да? То есть мы тест, а кошки собаки нет, да? То есть мы тест, а кошки собаки нет, да? То есть мы такие вот, ну, наверное, у кошек-собак такие вот, ну, наверное, у кошек-собак такие вот, ну, наверное, у кошек-собак нет сознания, а у рыбок чительщиков есть нет сознания, а у рыбок чительщиков есть нет сознания, а у рыбок чительщиков есть сознание, да? Или вот интеллектуальный сознание, да? Или вот интеллектуальный сознание, да? Или вот интеллектуальный тест. Мы там даём крысть или мышки, тест. Мы там даём крысть или мышки, тест. Мы там даём крысть или мышки, какие-то визуальные тесты. Ну, а мы же

14:52какие-то визуальные тесты. Ну, а мы же какие-то визуальные тесты. Ну, а мы же понимаем, что или там представши давать понимаем, что или там представши давать понимаем, что или там представши давать визуальные тесты, да? Она вообще не визуальные тесты, да? Она вообще не визуальные тесты, да? Она вообще не полагается на орган зрения в своей полагается на орган зрения в своей полагается на орган зрения в своей жизни. Конечно, она не будет эти тесты жизни. Конечно, она не будет эти тесты жизни. Конечно, она не будет эти тесты решать. А, и вот это вот тоже интересно решать. А, и вот это вот тоже интересно решать. А, и вот это вот тоже интересно с эффектом флина связано. То есть мы

15:04с эффектом флина связано. То есть мы с эффектом флина связано. То есть мы видим, что такой эффект, что люди в видим, что такой эффект, что люди в видим, что такой эффект, что люди в конце XX века, они заметно лучше стали конце XX века, они заметно лучше стали конце XX века, они заметно лучше стали решать тест IQ, чем вот поколение начала решать тест IQ, чем вот поколение начала решать тест IQ, чем вот поколение начала XX века. То есть настолько лучше, что XX века. То есть настолько лучше, что XX века. То есть настолько лучше, что если дать тест вот нашего времени тем если дать тест вот нашего времени тем если дать тест вот нашего времени тем людям, то они дадут его на уровень

15:20людям, то они дадут его на уровень людям, то они дадут его на уровень умственной отсталости. И здесь что мы бы умственной отсталости. И здесь что мы бы умственной отсталости. И здесь что мы бы сказали? Ага, наверное, тогда было сказали? Ага, наверное, тогда было сказали? Ага, наверное, тогда было поколение умственно отсталых людей. Нет, поколение умственно отсталых людей. Нет, поколение умственно отсталых людей. Нет, да? То есть и то же самое сейчас не да? То есть и то же самое сейчас не да? То есть и то же самое сейчас не поколение гениев. поколение гениев. поколение гениев. Просто как это оказалось, то есть Просто как это оказалось, то есть

15:31Просто как это оказалось, то есть сначала думали, может быть, это сначала думали, может быть, это сначала думали, может быть, это действительно генетически, вот мы стали действительно генетически, вот мы стали действительно генетически, вот мы стали умнее, но за 100 лет генеческие умнее, но за 100 лет генеческие умнее, но за 100 лет генеческие изменения не происходят, да? То есть там изменения не происходят, да? То есть там изменения не происходят, да? То есть там даже с учётом гитерозиса, там даже с учётом гитерозиса, там даже с учётом гитерозиса, там перемешивания и прочих вещей нет, так перемешивания и прочих вещей нет, так

15:40перемешивания и прочих вещей нет, так невозможно объяснить. И оказалось, что невозможно объяснить. И оказалось, что невозможно объяснить. И оказалось, что что действительно вот один из подтип что действительно вот один из подтип что действительно вот один из подтип тестов, связанных именно с абстрактными тестов, связанных именно с абстрактными тестов, связанных именно с абстрактными задачами и со счётом, люди стали решать задачами и со счётом, люди стали решать задачами и со счётом, люди стали решать лучше. Причём некоторые другие под типы лучше. Причём некоторые другие под типы лучше. Причём некоторые другие под типы теста, внутри теста IQ, они стали решать

15:54теста, внутри теста IQ, они стали решать теста, внутри теста IQ, они стали решать чуть хуже. Но вот именно это связано с чуть хуже. Но вот именно это связано с чуть хуже. Но вот именно это связано с чем? Что человек в начале XX века он не чем? Что человек в начале XX века он не чем? Что человек в начале XX века он не работал с гаджетами, он не работал с работал с гаджетами, он не работал с работал с гаджетами, он не работал с какими-то там, не знаю, с математикой, с какими-то там, не знаю, с математикой, с какими-то там, не знаю, с математикой, с фигурами, там, с матрицами типа Равена. фигурами, там, с матрицами типа Равена.

16:07фигурами, там, с матрицами типа Равена. А затем в XX веке дети только этим и А затем в XX веке дети только этим и А затем в XX веке дети только этим и занимаются. Поэтому просто привычные эти занимаются. Поэтому просто привычные эти занимаются. Поэтому просто привычные эти задачи, они лучше решают. То есть на задачи, они лучше решают. То есть на задачи, они лучше решают. То есть на самом деле никакого роста интеллекта не самом деле никакого роста интеллекта не самом деле никакого роста интеллекта не произошло. Просто люди натренировались произошло. Просто люди натренировались произошло. Просто люди натренировались лучше решать вот этот тест, эту задачу.

16:20лучше решать вот этот тест, эту задачу. лучше решать вот этот тест, эту задачу. А что касается вот влияния гаджетов, ну А что касается вот влияния гаджетов, ну А что касается вот влияния гаджетов, ну да, то есть вот именно в таком же ключе. да, то есть вот именно в таком же ключе. да, то есть вот именно в таком же ключе. Вы ранее говорили, что люди с более Вы ранее говорили, что люди с более Вы ранее говорили, что люди с более высоким интеллектом, они сейчас меньше высоким интеллектом, они сейчас меньше высоким интеллектом, они сейчас меньше оставляют потомство, но при этом, если оставляют потомство, но при этом, если

16:31оставляют потомство, но при этом, если посмотреть на миллиардеров, то у них у посмотреть на миллиардеров, то у них у посмотреть на миллиардеров, то у них у всех по 10-11 детей. Там, допустим, того всех по 10-11 детей. Там, допустим, того всех по 10-11 детей. Там, допустим, того же Илона Маска взять. же Илона Маска взять. же Илона Маска взять. Доход он не то чтобы показатель Доход он не то чтобы показатель Доход он не то чтобы показатель интеллекта, так-то. Угу. интеллекта, так-то. Угу. интеллекта, так-то. Угу. Особенно такой высокий доход, да? То Особенно такой высокий доход, да? То Особенно такой высокий доход, да? То есть, знаешь, если бы ты в среднем есть, знаешь, если бы ты в среднем

16:43есть, знаешь, если бы ты в среднем возьмёшь, да, там, возьмёшь, да, там, возьмёшь, да, там, то есть, есть ли корреляция интеллекта с то есть, есть ли корреляция интеллекта с то есть, есть ли корреляция интеллекта с доходом? Давайте, доходом? Давайте, доходом? Давайте, есть, она не очень высокая, но она есть. есть, она не очень высокая, но она есть. есть, она не очень высокая, но она есть. Ну, в целом, чем ты умнее, тем выше у Ну, в целом, чем ты умнее, тем выше у Ну, в целом, чем ты умнее, тем выше у тебя доход. Ну, это даже естественно, тебя доход. Ну, это даже естественно, тебя доход. Ну, это даже естественно, да, потому что, знаешь, там есть люди, да, потому что, знаешь, там есть люди,

16:55да, потому что, знаешь, там есть люди, им звонит мошенник и говорит: им звонит мошенник и говорит: им звонит мошенник и говорит: "Переведите там мне деньги". Да. Ну, это "Переведите там мне деньги". Да. Ну, это "Переведите там мне деньги". Да. Ну, это уже своего рода IQ-тест, да, человек уже своего рода IQ-тест, да, человек уже своего рода IQ-тест, да, человек проходит там или когда он приходит, там проходит там или когда он приходит, там проходит там или когда он приходит, там кредит берёт, то есть вот брать, брать кредит берёт, то есть вот брать, брать кредит берёт, то есть вот брать, брать или не брать микрокредит на еду, да, это или не брать микрокредит на еду, да, это

17:05или не брать микрокредит на еду, да, это хорошая идея или плохая идея? То есть хорошая идея или плохая идея? То есть хорошая идея или плохая идея? То есть своего рода же это тоже определённая своего рода же это тоже определённая своего рода же это тоже определённая когнитивная задача или там разобраться с когнитивная задача или там разобраться с когнитивная задача или там разобраться с тем, как работает что-то там система тем, как работает что-то там система тем, как работает что-то там система финансовая. А, да, но когда вот мы финансовая. А, да, но когда вот мы финансовая. А, да, но когда вот мы говорим там вот про людей с очень говорим там вот про людей с очень

17:19говорим там вот про людей с очень высоким доходом, там включаются уже высоким доходом, там включаются уже высоким доходом, там включаются уже случайные факторы. Это знаешь как там случайные факторы. Это знаешь как там случайные факторы. Это знаешь как там кому-то повезло там оказаться в нужном кому-то повезло там оказаться в нужном кому-то повезло там оказаться в нужном месте в нужное время, он встал там, не месте в нужное время, он встал там, не месте в нужное время, он встал там, не знаю, купил биткоин. Много случайно знаю, купил биткоин. Много случайно знаю, купил биткоин. Много случайно факторов, которые к этому приводят. И то факторов, которые к этому приводят. И то

17:31факторов, которые к этому приводят. И то же самое касается рождаемости, да? То же самое касается рождаемости, да? То же самое касается рождаемости, да? То есть, да, там миллиардеры, они есть, да, там миллиардеры, они есть, да, там миллиардеры, они отличаются по большому количеству вещей отличаются по большому количеству вещей отличаются по большому количеству вещей от всех остальных людей. То есть по ним от всех остальных людей. То есть по ним от всех остальных людей. То есть по ним там тренды очень сложно какие-то там тренды очень сложно какие-то там тренды очень сложно какие-то выстраивать. Их не так и много этих выстраивать. Их не так и много этих

17:41выстраивать. Их не так и много этих относительно всех людей, естественно. Но относительно всех людей, естественно. Но относительно всех людей, естественно. Но вот если мы берём всех людей, то в целом вот если мы берём всех людей, то в целом вот если мы берём всех людей, то в целом есть связь дохода IQ и есть связь, есть связь дохода IQ и есть связь, есть связь дохода IQ и есть связь, отрицательная связь того, что чем отрицательная связь того, что чем отрицательная связь того, что чем человек умнее, тем меньше детей он человек умнее, тем меньше детей он человек умнее, тем меньше детей он оставляет. оставляет. оставляет. А в целом интеллект - это более А в целом интеллект - это более

17:54А в целом интеллект - это более наследуемая вещь или то, что мы можем наследуемая вещь или то, что мы можем наследуемая вещь или то, что мы можем приобретать в течение жизни? приобретать в течение жизни? приобретать в течение жизни? А и то, и другое. Вообще никакого А и то, и другое. Вообще никакого А и то, и другое. Вообще никакого противоречия между наследуемостью и противоречия между наследуемостью и противоречия между наследуемостью и приобретаемостью, если честно, нет. У приобретаемостью, если честно, нет. У приобретаемостью, если честно, нет. У нас наследуемая часть - это некий нас наследуемая часть - это некий нас наследуемая часть - это некий потенциал, насколько мы можем что-то в

18:07потенциал, насколько мы можем что-то в потенциал, насколько мы можем что-то в принципе сделать. Ну там тотже размеры принципе сделать. Ну там тотже размеры принципе сделать. Ну там тотже размеры мозга, да, количество там связи, мозга, да, количество там связи, мозга, да, количество там связи, нейромедиаторы какие-нибудь там обмен нейромедиаторы какие-нибудь там обмен нейромедиаторы какие-нибудь там обмен веществ, чтобы там почки выводили всякую веществ, чтобы там почки выводили всякую веществ, чтобы там почки выводили всякую дрянь, какой-нибуд гематонцефалический дрянь, какой-нибуд гематонцефалический дрянь, какой-нибуд гематонцефалический барьер, там всё такое. А среда это дело

18:18барьер, там всё такое. А среда это дело барьер, там всё такое. А среда это дело наполняет. Если у нас есть механизм, но наполняет. Если у нас есть механизм, но наполняет. Если у нас есть механизм, но он ничем не наполняется, ну он не он ничем не наполняется, ну он не он ничем не наполняется, ну он не реализуется. Можно иметь хоть 3 кг реализуется. Можно иметь хоть 3 кг реализуется. Можно иметь хоть 3 кг мозгов, да, если человек там не учить, мозгов, да, если человек там не учить, мозгов, да, если человек там не учить, он будет тупой. Да,

18:32можно можно любом-то любом-то любом-то дальше прыгнуть не получится. Вот если дальше прыгнуть не получится. Вот если дальше прыгнуть не получится. Вот если учить шимпанзе, ну нельзя его выучить до учить шимпанзе, ну нельзя его выучить до учить шимпанзе, ну нельзя его выучить до уровня там студента, не знаю, первого уровня там студента, не знаю, первого уровня там студента, не знаю, первого курса, даже школьника. Вот если у курса, даже школьника. Вот если у курса, даже школьника. Вот если у человека микроцефлия и у него там 300 г человека микроцефлия и у него там 300 г человека микроцефлия и у него там 300 г мозга, как у шампанзе, то тоже, но он мозга, как у шампанзе, то тоже, но он

18:45мозга, как у шампанзе, то тоже, но он дальше там 10 слов не уедет никуда. Ну дальше там 10 слов не уедет никуда. Ну дальше там 10 слов не уедет никуда. Ну насколько он там обучится, да? Ну по насколько он там обучится, да? Ну по насколько он там обучится, да? Ну по сути, тоже как шампанзе. Вот если у сути, тоже как шампанзе. Вот если у сути, тоже как шампанзе. Вот если у человека, я не знаю, там слишком много человека, я не знаю, там слишком много человека, я не знаю, там слишком много мозга, тоже может быть не очень здорово, мозга, тоже может быть не очень здорово, мозга, тоже может быть не очень здорово, потому что у нас видовые границы о него потому что у нас видовые границы о него

18:57потому что у нас видовые границы о него стороны, и там тоже патологии могут стороны, и там тоже патологии могут стороны, и там тоже патологии могут начаться. Ну там тупо кросснабжение начаться. Ну там тупо кросснабжение начаться. Ну там тупо кросснабжение будет неправильное, там ещё что-нибудь будет неправильное, там ещё что-нибудь будет неправильное, там ещё что-нибудь такое, какие-нибудь обменные процессы такое, какие-нибудь обменные процессы такое, какие-нибудь обменные процессы там будут не те, там какие-нибудь там будут не те, там какие-нибудь там будут не те, там какие-нибудь токсины накапливаться. Вот поэтому нужна токсины накапливаться. Вот поэтому нужна

19:08токсины накапливаться. Вот поэтому нужна и генетическая основа, и реализация. и генетическая основа, и реализация. и генетическая основа, и реализация. Вот. Ну а там уже дальше нюансы. И Вот. Ну а там уже дальше нюансы. И Вот. Ну а там уже дальше нюансы. И сколько вот было этих исследований, что сколько вот было этих исследований, что сколько вот было этих исследований, что там наследуется, не наследуется, они всё там наследуется, не наследуется, они всё там наследуется, не наследуется, они всё время очень размытые, потому что очень время очень размытые, потому что очень время очень размытые, потому что очень трудно это сделать. У нас нету меры трудно это сделать. У нас нету меры

19:22трудно это сделать. У нас нету меры измерения интеллекта, вот в чём как бы измерения интеллекта, вот в чём как бы измерения интеллекта, вот в чём как бы главная проблема. Ну, это в определение главная проблема. Ну, это в определение главная проблема. Ну, это в определение интеллекта включено. То есть если интеллекта включено. То есть если интеллекта включено. То есть если интеллект - это способность интеллект - это способность интеллект - это способность нестандартных решений, нестандартных нестандартных решений, нестандартных нестандартных решений, нестандартных задач, то как мы можем стандартным задач, то как мы можем стандартным

19:33задач, то как мы можем стандартным методом это оценить? То есть какая у нас методом это оценить? То есть какая у нас методом это оценить? То есть какая у нас мера измерения в ьютонах, в Эйнштейнах, мера измерения в ьютонах, в Эйнштейнах, мера измерения в ьютонах, в Эйнштейнах, в чём там в дебилах, как бы, да? Ну, в в чём там в дебилах, как бы, да? Ну, в в чём там в дебилах, как бы, да? Ну, в чём мы это должны измереть? Ну и даже чём мы это должны измереть? Ну и даже чём мы это должны измереть? Ну и даже когда у нас есть какая-нибуд династия, когда у нас есть какая-нибуд династия, когда у нас есть какая-нибуд династия, ошибка интеллектуальных, они были просто

19:44ошибка интеллектуальных, они были просто ошибка интеллектуальных, они были просто состоятельные и могли учить детей. А состоятельные и могли учить детей. А состоятельные и могли учить детей. А какие-нибудь местные крестьяне не могли какие-нибудь местные крестьяне не могли какие-нибудь местные крестьяне не могли учить детей. Ну понятно, что эти больших учить детей. Ну понятно, что эти больших учить детей. Ну понятно, что эти больших достигали успехов. Он мог там не в поле достигали успехов. Он мог там не в поле достигали успехов. Он мог там не в поле тяпкой махать, да, стихи сочинять или тяпкой махать, да, стихи сочинять или

19:55тяпкой махать, да, стихи сочинять или там теорию эволюции развивать годами, там теорию эволюции развивать годами, там теорию эволюции развивать годами, причём ни фига больше не делая. Ну в причём ни фига больше не делая. Ну в причём ни фига больше не делая. Ну в таком режиме я бы тоже шибкоумный был. таком режиме я бы тоже шибкоумный был. таком режиме я бы тоже шибкоумный был. Тут очень трудно просто технически как Тут очень трудно просто технически как Тут очень трудно просто технически как бы это к этому подойти, но из таких вот бы это к этому подойти, но из таких вот бы это к этому подойти, но из таких вот общих наблюдений должно быть генетика, общих наблюдений должно быть генетика,

20:09общих наблюдений должно быть генетика, должна быть реализация. Как определяется должна быть реализация. Как определяется должна быть реализация. Как определяется всклад того или там признака генов всклад того или там признака генов всклад того или там признака генов среды? Во-первых, да, конечно, нету среды? Во-первых, да, конечно, нету среды? Во-первых, да, конечно, нету признаков у живого организма, которые бы признаков у живого организма, которые бы признаков у живого организма, которые бы зависели только от среды или только от зависели только от среды или только от зависели только от среды или только от генов, даже если это там, не знаю, цвет генов, даже если это там, не знаю, цвет

20:21генов, даже если это там, не знаю, цвет радужки у человека, хотя очень узкая радужки у человека, хотя очень узкая радужки у человека, хотя очень узкая норма реакции. Но вот раньше мы как норма реакции. Но вот раньше мы как норма реакции. Но вот раньше мы как прямо говорим там, ага, вот кажется, что прямо говорим там, ага, вот кажется, что прямо говорим там, ага, вот кажется, что есть заболевание шизофрения и вот есть есть заболевание шизофрения и вот есть есть заболевание шизофрения и вот есть семьи, в которых у людей чаще семьи, в которых у людей чаще семьи, в которых у людей чаще шизофрения, чем у других. Как понять, шизофрения, чем у других. Как понять,

20:33шизофрения, чем у других. Как понять, что действительно связано с генами? Они что действительно связано с генами? Они что действительно связано с генами? Они там среда, знаешь, как шизофреногеная там среда, знаешь, как шизофреногеная там среда, знаешь, как шизофреногеная мать, например? Мы берём с тобой, э, мать, например? Мы берём с тобой, э, мать, например? Мы берём с тобой, э, группу людей, там, родственников. группу людей, там, родственников. группу людей, там, родственников. Сначала просто родители, дети, потом это Сначала просто родители, дети, потом это Сначала просто родители, дети, потом это близнецы, да, просто братья, сёстры, близнецы, да, просто братья, сёстры,

20:47близнецы, да, просто братья, сёстры, однойцевые близнецы, у которых вообще однойцевые близнецы, у которых вообще однойцевые близнецы, у которых вообще каждый раз у нас всё больше и больше каждый раз у нас всё больше и больше каждый раз у нас всё больше и больше общих генов. То есть там, э, какая-то общих генов. То есть там, э, какая-то общих генов. То есть там, э, какая-то часть там 50%, 100% общих генов. И часть там 50%, 100% общих генов. И часть там 50%, 100% общих генов. И смотрим, если у нас действительно смотрим, если у нас действительно смотрим, если у нас действительно вероятность шизофрении увеличивается при вероятность шизофрении увеличивается при

21:00вероятность шизофрении увеличивается при наличии шизофрению у этого родственника, наличии шизофрению у этого родственника, наличии шизофрению у этого родственника, значит, наверное, там сильный есть значит, наверное, там сильный есть значит, наверное, там сильный есть генетический компонент. И если мы берём генетический компонент. И если мы берём генетический компонент. И если мы берём большое количество таких пар, то, большое количество таких пар, то, большое количество таких пар, то, знаешь, вот самый самая большая удача, знаешь, вот самый самая большая удача, знаешь, вот самый самая большая удача, если у нас есть одна яйцевые близнецы, если у нас есть одна яйцевые близнецы,

21:11если у нас есть одна яйцевые близнецы, которые ещё в разных семьях которые ещё в разных семьях которые ещё в разных семьях воспитывались, это очень сложно. Но вот воспитывались, это очень сложно. Но вот воспитывались, это очень сложно. Но вот в стенах интеллекта там иногда в стенах интеллекта там иногда в стенах интеллекта там иногда получалось так, что одна один ребёнок он получалось так, что одна один ребёнок он получалось так, что одна один ребёнок он оставался, предположим, в Германии там оставался, предположим, в Германии там оставался, предположим, в Германии там тридцать шестого года, а другой ребёнок тридцать шестого года, а другой ребёнок

21:21тридцать шестого года, а другой ребёнок оказывался в приёмной семье в Америке. оказывался в приёмной семье в Америке. оказывался в приёмной семье в Америке. Да и действительно разная среда. Если мы Да и действительно разная среда. Если мы Да и действительно разная среда. Если мы видим, что между ними действительно есть видим, что между ними действительно есть видим, что между ними действительно есть сильная корреляция, потому как они сильная корреляция, потому как они сильная корреляция, потому как они решают когнитивные тесты, мы можем решают когнитивные тесты, мы можем решают когнитивные тесты, мы можем что-то как-то с генами-то связать. И вот что-то как-то с генами-то связать. И вот

21:34что-то как-то с генами-то связать. И вот первые исследования, которые были именно первые исследования, которые были именно первые исследования, которые были именно вот близнецовые, они показывали, что там вот близнецовые, они показывали, что там вот близнецовые, они показывали, что там вот вклад в вариабельность по интеллекту вот вклад в вариабельность по интеллекту вот вклад в вариабельность по интеллекту взрослого человека около 80%. Но взрослого человека около 80%. Но взрослого человека около 80%. Но проблема была в том, что, ну, вообще-то проблема была в том, что, ну, вообще-то проблема была в том, что, ну, вообще-то у одноицевых близнецов есть что-то у одноицевых близнецов есть что-то

21:47у одноицевых близнецов есть что-то больше, чем просто гены. У них есть ещё больше, чем просто гены. У них есть ещё больше, чем просто гены. У них есть ещё общая внутриутробная среда, то есть они общая внутриутробная среда, то есть они общая внутриутробная среда, то есть они там и как раз гормональный фон матери, и там и как раз гормональный фон матери, и там и как раз гормональный фон матери, и как это идёт кровоснабжение плацентой, как это идёт кровоснабжение плацентой, как это идёт кровоснабжение плацентой, это общая среда. И поэтому более хорошие это общая среда. И поэтому более хорошие это общая среда. И поэтому более хорошие исследования, они смотрят напрямую на

22:02исследования, они смотрят напрямую на исследования, они смотрят напрямую на гены у неродственников. Это называется гены у неродственников. Это называется гены у неродственников. Это называется вот полный геномный поиск ассоциации, вот полный геномный поиск ассоциации, вот полный геномный поиск ассоциации, когда, знаешь, там берут просто по сути когда, знаешь, там берут просто по сути когда, знаешь, там берут просто по сути э огромное количество людей берут их э огромное количество людей берут их э огромное количество людей берут их данные из ДНК, как раз однокладинный данные из ДНК, как раз однокладинный данные из ДНК, как раз однокладинный полиморфизмы, и потом их сравнивают,

22:13полиморфизмы, и потом их сравнивают, полиморфизмы, и потом их сравнивают, есть ли какая-то корреляция. И вот эти есть ли какая-то корреляция. И вот эти есть ли какая-то корреляция. И вот эти исследования, у них забавное название, исследования, у них забавное название, исследования, у них забавное название, там типа грём грём кин, вот они там типа грём грём кин, вот они там типа грём грём кин, вот они показали, что, ну, пока вот по тем там показали, что, ну, пока вот по тем там показали, что, ну, пока вот по тем там выборки должны быть гигантские, то есть выборки должны быть гигантские, то есть выборки должны быть гигантские, то есть там сотни тысяч человек, и чем они

22:25там сотни тысяч человек, и чем они там сотни тысяч человек, и чем они больше, тем точнее будет измерение. И больше, тем точнее будет измерение. И больше, тем точнее будет измерение. И пока что вклад где-то 65% в разницу. Но пока что вклад где-то 65% в разницу. Но пока что вклад где-то 65% в разницу. Но здесь очень вот, как Станислав правильно здесь очень вот, как Станислав правильно здесь очень вот, как Станислав правильно сказал, вот часто неправильно понимают, сказал, вот часто неправильно понимают, сказал, вот часто неправильно понимают, что очень наследуемость вот связь с что очень наследуемость вот связь с что очень наследуемость вот связь с генами. То есть, если мы реально возьмём

22:36генами. То есть, если мы реально возьмём генами. То есть, если мы реально возьмём этого человека там с любыми генами, этого человека там с любыми генами, этого человека там с любыми генами, поместим его в невесомость, этот поместим его в невесомость, этот поместим его в невесомость, этот эмбрион, у него там нервная система не эмбрион, у него там нервная система не эмбрион, у него там нервная система не разовьётся. Мы понимаем, что вот есть разовьётся. Мы понимаем, что вот есть разовьётся. Мы понимаем, что вот есть какие-то там важные критические условия, какие-то там важные критические условия, какие-то там важные критические условия, там количество свинца, которые человек

22:47там количество свинца, которые человек там количество свинца, которые человек получает, там йода и прочее, прочее. Но получает, там йода и прочее, прочее. Но получает, там йода и прочее, прочее. Но идея в чём, что если мы возьмём равные идея в чём, что если мы возьмём равные идея в чём, что если мы возьмём равные условия, ну, современные, там, например, условия, ну, современные, там, например, условия, ну, современные, там, например, обычное, там цивилизованное, обычное, там цивилизованное, обычное, там цивилизованное, околоевропейское общество, то там околоевропейское общество, то там околоевропейское общество, то там действительно в большей степени разница

23:00действительно в большей степени разница действительно в большей степени разница в интеллекте между людьми будет в интеллекте между людьми будет в интеллекте между людьми будет определяться генами, а не там средой или определяться генами, а не там средой или определяться генами, а не там средой или воспитанием. Вот так. А правильно ли я воспитанием. Вот так. А правильно ли я воспитанием. Вот так. А правильно ли я понимаю, что если мы всё-таки дадим понимаю, что если мы всё-таки дадим понимаю, что если мы всё-таки дадим идеальные условия для существования, ну идеальные условия для существования, ну идеальные условия для существования, ну как идеальные, у человека будет хватать

23:11как идеальные, у человека будет хватать как идеальные, у человека будет хватать питания, сна, то если мы его будем питания, сна, то если мы его будем питания, сна, то если мы его будем обучать, то он разовьёт свой потенциал обучать, то он разовьёт свой потенциал обучать, то он разовьёт свой потенциал на максимум. Если не будет, то будет, на максимум. Если не будет, то будет, на максимум. Если не будет, то будет, соответственно, интеллект ниже. соответственно, интеллект ниже. соответственно, интеллект ниже. Да. И знаешь интересное, чтониние Да. И знаешь интересное, чтониние Да. И знаешь интересное, чтониние показывает, что вот дически обусловлена показывает, что вот дически обусловлена

23:23показывает, что вот дически обусловлена разница, например, там между мальчиками разница, например, там между мальчиками разница, например, там между мальчиками и девочками. и девочками. и девочками. Угу. она гораздо больше там в Угу. она гораздо больше там в Угу. она гораздо больше там в математических способностях в разных математических способностях в разных математических способностях в разных странах, чем в неразтых странах, потому странах, чем в неразтых странах, потому странах, чем в неразтых странах, потому что там на то, как ребнок решает что там на то, как ребнок решает что там на то, как ребнок решает тамческие задачи, гораздо больше влияют тамческие задачи, гораздо больше влияют

23:37тамческие задачи, гораздо больше влияют какие-то разницы. То, что там одна семья какие-то разницы. То, что там одна семья какие-то разницы. То, что там одна семья совсем бедная вообще там вместо того, совсем бедная вообще там вместо того, совсем бедная вообще там вместо того, чтобы заниматься математикой, девочка чтобы заниматься математикой, девочка чтобы заниматься математикой, девочка там на поле работает, да, а другая там на поле работает, да, а другая там на поле работает, да, а другая богатая, она может позволить себе ещё богатая, она может позволить себе ещё богатая, она может позволить себе ещё репетиторов. А вот когда мы эти все репетиторов. А вот когда мы эти все

23:48репетиторов. А вот когда мы эти все условия сравниваем, да, оказывается, что условия сравниваем, да, оказывается, что условия сравниваем, да, оказывается, что гены начинают играть всё большеу и гены начинают играть всё большеу и гены начинают играть всё большеу и большую роль, да? То есть, чем больше у большую роль, да? То есть, чем больше у большую роль, да? То есть, чем больше у тебя оди, чем одинаки у тебя среда, тем тебя оди, чем одинаки у тебя среда, тем тебя оди, чем одинаки у тебя среда, тем большую роль играют гены. Ну, это, мне большую роль играют гены. Ну, это, мне большую роль играют гены. Ну, это, мне кажется, логичная история. кажется, логичная история.

23:59кажется, логичная история. Опасный вопрос, я скажу так. Ты уже Опасный вопрос, я скажу так. Ты уже Опасный вопрос, я скажу так. Ты уже немножко его коснулся. Между мужчинами и немножко его коснулся. Между мужчинами и немножко его коснулся. Между мужчинами и женщинами всё-таки есть различия в женщинами всё-таки есть различия в женщинами всё-таки есть различия в Gфакторе или нет? Gфакторе или нет? Gфакторе или нет? Да, есть. Они небольшие, но там, то Да, есть. Они небольшие, но там, то Да, есть. Они небольшие, но там, то есть, вот от одного до пяти баллов IQ в есть, вот от одного до пяти баллов IQ в есть, вот от одного до пяти баллов IQ в среднем. И эти различия, они заметны

24:13среднем. И эти различия, они заметны среднем. И эти различия, они заметны только, если мы берём совсем вот концы только, если мы берём совсем вот концы только, если мы берём совсем вот концы распределения. То есть, знаешь, как там распределения. То есть, знаешь, как там распределения. То есть, знаешь, как там говорят, среди студентов аудитории самые говорят, среди студентов аудитории самые говорят, среди студентов аудитории самые умные будут парни. Ну, и самые тупые. умные будут парни. Ну, и самые тупые. умные будут парни. Ну, и самые тупые. Вот не пробудну тупые тоже будут парни, Вот не пробудну тупые тоже будут парни,

24:24Вот не пробудну тупые тоже будут парни, а женщины они где-то вот посередине, а женщины они где-то вот посередине, а женщины они где-то вот посередине, понимаешь, первоначально это всё понимаешь, первоначально это всё понимаешь, первоначально это всё исследовалось. Там были вот такие вот исследовалось. Там были вот такие вот исследовалось. Там были вот такие вот эти качели, потому что там одни эти, что эти качели, потому что там одни эти, что эти качели, потому что там одни эти, что мальчики умнее, другие, что девочки мальчики умнее, другие, что девочки мальчики умнее, другие, что девочки умнее. Всё зало того, какие они панели умнее. Всё зало того, какие они панели

24:34умнее. Всё зало того, какие они панели тестов им давали. Если это там тестов им давали. Если это там тестов им давали. Если это там технические задания какие-то там, то технические задания какие-то там, то технические задания какие-то там, то мальчики лучше решают в среднем. Если мальчики лучше решают в среднем. Если мальчики лучше решают в среднем. Если это вербальные задачи или там задачи тем это вербальные задачи или там задачи тем это вербальные задачи или там задачи тем более связаны там с каким-то социальным более связаны там с каким-то социальным более связаны там с каким-то социальным взаимодействием, девочки лучше с этим взаимодействием, девочки лучше с этим

24:44взаимодействием, девочки лучше с этим справляются. Вот. А, ну мы знаем точно, справляются. Вот. А, ну мы знаем точно, справляются. Вот. А, ну мы знаем точно, что мозг мужчины и женщины устроен что мозг мужчины и женщины устроен что мозг мужчины и женщины устроен по-разному. Это непреложный факт. То по-разному. Это непреложный факт. То по-разному. Это непреложный факт. То есть по данным и анатомическим, и по есть по данным и анатомическим, и по есть по данным и анатомическим, и по данным тем более ФМРТ, данным тем более ФМРТ, данным тем более ФМРТ, в принципе, какую метрику не возьми, мы в принципе, какую метрику не возьми, мы

24:59в принципе, какую метрику не возьми, мы сможем отличить мужской и женский мозг сможем отличить мужской и женский мозг сможем отличить мужской и женский мозг более вероятно, чем по фотографии. более вероятно, чем по фотографии. более вероятно, чем по фотографии. Собственно, есть работы, которые Собственно, есть работы, которые Собственно, есть работы, которые показывают, что, например, мужской мозг, показывают, что, например, мужской мозг, показывают, что, например, мужской мозг, он больше связан внутри полушарий, он больше связан внутри полушарий, он больше связан внутри полушарий, женский больше между полушариями связан, женский больше между полушариями связан,

25:10женский больше между полушариями связан, то есть больше размер мозолистого тела, то есть больше размер мозолистого тела, то есть больше размер мозолистого тела, например. например. например. Что из этого потенциально следует? И Что из этого потенциально следует? И Что из этого потенциально следует? И смотри, ну вот мы знаем, что есть смотри, ну вот мы знаем, что есть смотри, ну вот мы знаем, что есть заболевание, там расстройство заболевание, там расстройство заболевание, там расстройство аутистического спектра, которое, аутистического спектра, которое, аутистического спектра, которое, соответственно, это как будто бы соответственно, это как будто бы

25:21соответственно, это как будто бы гипермужской вариант мозга, то есть там гипермужской вариант мозга, то есть там гипермужской вариант мозга, то есть там гиперсвязанность внутри полушарии из-за гиперсвязанность внутри полушарии из-за гиперсвязанность внутри полушарии из-за нарушенного как раз спрунинга нейронов, нарушенного как раз спрунинга нейронов, нарушенного как раз спрунинга нейронов, когда связи лишние обрезаются и когда связи лишние обрезаются и когда связи лишние обрезаются и асимметрия большая, да, большая, да, они асимметрия большая, да, большая, да, они асимметрия большая, да, большая, да, они не обрезаются, то есть и большая не обрезаются, то есть и большая

25:33не обрезаются, то есть и большая асимметрия мозга тоже. И мы знаем, что асимметрия мозга тоже. И мы знаем, что асимметрия мозга тоже. И мы знаем, что как бы что характерно для людей с как бы что характерно для людей с как бы что характерно для людей с расстройством мастического спектра, это расстройством мастического спектра, это расстройством мастического спектра, это проблема с социальными контактами, проблема с социальными контактами, проблема с социальными контактами, социальный взаимодействия, понимание там социальный взаимодействия, понимание там социальный взаимодействия, понимание там модель психического другого человека, но модель психического другого человека, но

25:47модель психического другого человека, но при этом это вот как раз погружённость при этом это вот как раз погружённость при этом это вот как раз погружённость технические задачи в поиск паттернов в технические задачи в поиск паттернов в технические задачи в поиск паттернов в окружающем мире. Знаешь, как там если окружающем мире. Знаешь, как там если окружающем мире. Знаешь, как там если ребёнку показать там ещё пару месячному ребёнку показать там ещё пару месячному ребёнку показать там ещё пару месячному там или там годовалому там показать лицо там или там годовалому там показать лицо там или там годовалому там показать лицо человека, предположим, то девочки и

26:03человека, предположим, то девочки и человека, предположим, то девочки и здоровые мальчики, они будут скорее вот здоровые мальчики, они будут скорее вот здоровые мальчики, они будут скорее вот на него реагировать, чем на на него реагировать, чем на на него реагировать, чем на геометрическую фигуру. А лица с геометрическую фигуру. А лица с геометрическую фигуру. А лица с расстройством тического спектра, они расстройством тического спектра, они расстройством тического спектра, они больше, вот им нравится там какоя-то больше, вот им нравится там какоя-то больше, вот им нравится там какоя-то шестерёнка нарисованная, чем человек. И шестерёнка нарисованная, чем человек. И

26:15шестерёнка нарисованная, чем человек. И идея такая, что, значит, мальчики им идея такая, что, значит, мальчики им идея такая, что, значит, мальчики им нравится, то есть они успешны, в том нравится, то есть они успешны, в том нравится, то есть они успешны, в том числе в технических задачах. Не только числе в технических задачах. Не только числе в технических задачах. Не только скорее не потому, что они сильно умнее, скорее не потому, что они сильно умнее, скорее не потому, что они сильно умнее, на самом деле в них, а именно потому, на самом деле в них, а именно потому, на самом деле в них, а именно потому, что им они интереснее, чем девочкам. Вот что им они интереснее, чем девочкам. Вот

26:27что им они интереснее, чем девочкам. Вот и всё. Ну, собственно, мы это и видим и всё. Ну, собственно, мы это и видим и всё. Ну, собственно, мы это и видим там по там по по выступлениям в вузах, там по там по по выступлениям в вузах, там по там по по выступлениям в вузах, там по тому, там кто смотрит всякие эти там по тому, там кто смотрит всякие эти там по тому, там кто смотрит всякие эти ролики там с всякими машинами, там ролики там с всякими машинами, там ролики там с всякими машинами, там разборкой там и прочими вещами. То есть разборкой там и прочими вещами. То есть разборкой там и прочими вещами. То есть здесь, скорее всего, проблема именно здесь, скорее всего, проблема именно

26:41здесь, скорее всего, проблема именно компонент интереса. Вот так вот. А с компонент интереса. Вот так вот. А с компонент интереса. Вот так вот. А с точки зрения антропологии, есть ли точки зрения антропологии, есть ли точки зрения антропологии, есть ли какие-то различия? какие-то различия? какие-то различия? Ну, как в культуре, очевидно, есть. Ну, Ну, как в культуре, очевидно, есть. Ну, Ну, как в культуре, очевидно, есть. Ну, есть типично женские занятия, типично есть типично женские занятия, типично есть типично женские занятия, типично мужские, да, но оно просто в физиологии мужские, да, но оно просто в физиологии

26:53мужские, да, но оно просто в физиологии задаётся. Женщина призвана рожать детей, задаётся. Женщина призвана рожать детей, задаётся. Женщина призвана рожать детей, ээ, ну, она там менее мобильная, да, у ээ, ну, она там менее мобильная, да, у ээ, ну, она там менее мобильная, да, у неё там, не знаю, таз шире, центр неё там, не знаю, таз шире, центр неё там, не знаю, таз шире, центр тяжести не так хорошо отцентрован, и тяжести не так хорошо отцентрован, и тяжести не так хорошо отцентрован, и бегать за добычей, как бы, не очень бегать за добычей, как бы, не очень бегать за добычей, как бы, не очень здорово, тем более с сорущим ребёнком на здорово, тем более с сорущим ребёнком на

27:06здорово, тем более с сорущим ребёнком на руках. Ну, потому что в нормальной руках. Ну, потому что в нормальной руках. Ну, потому что в нормальной ситуации ээ женщина в двух фазовых ситуации ээ женщина в двух фазовых ситуации ээ женщина в двух фазовых состояниях. Либо она беременная, либо состояниях. Либо она беременная, либо состояниях. Либо она беременная, либо кормящая, да. И тут, ну, копать кормящая, да. И тут, ну, копать кормящая, да. И тут, ну, копать копалкой, она может там ямс какой-нибудь копалкой, она может там ямс какой-нибудь копалкой, она может там ямс какой-нибудь дикий, а гоняться за газелями посоване дикий, а гоняться за газелями посоване

27:17дикий, а гоняться за газелями посоване она не способна будет. А мужика другая она не способна будет. А мужика другая она не способна будет. А мужика другая задача, соответственно, снабдить ээ всё задача, соответственно, снабдить ээ всё задача, соответственно, снабдить ээ всё это потомство, да, и эту жену свою это потомство, да, и эту жену свою это потомство, да, и эту жену свою жротвой ну и там безопасностью, жилищем, жротвой ну и там безопасностью, жилищем, жротвой ну и там безопасностью, жилищем, там, всем остальным. Вот. Ну, и там, всем остальным. Вот. Ну, и там, всем остальным. Вот. Ну, и соответственно у него там, не знаю, та соответственно у него там, не знаю, та

27:29соответственно у него там, не знаю, та уже, поэтому он там бегает быстрее, он уже, поэтому он там бегает быстрее, он уже, поэтому он там бегает быстрее, он там сильнее, крупнее, там, всё такое, там сильнее, крупнее, там, всё такое, там сильнее, крупнее, там, всё такое, там выносливее в чём-то. Ну, как женщина там выносливее в чём-то. Ну, как женщина там выносливее в чём-то. Ну, как женщина гораздо выносливее там на болевые гораздо выносливее там на болевые гораздо выносливее там на болевые какие-нибудь вещи, а мужчина вот там на, какие-нибудь вещи, а мужчина вот там на, какие-нибудь вещи, а мужчина вот там на, не знаю, другие. Э, ну и поэтому разница не знаю, другие. Э, ну и поэтому разница

27:43не знаю, другие. Э, ну и поэтому разница есть. Э, ну, просто вот форма тела есть. Э, ну, просто вот форма тела есть. Э, ну, просто вот форма тела определяется, да, там количество определяется, да, там количество определяется, да, там количество мышечной массы и всё такое. Э, и чем мышечной массы и всё такое. Э, и чем мышечной массы и всё такое. Э, и чем дальше мы в глуп времён смотрим, ээ, ну, дальше мы в глуп времён смотрим, ээ, ну, дальше мы в глуп времён смотрим, ээ, ну, если это австролопитеки, они примерно если это австролопитеки, они примерно если это австролопитеки, они примерно одним и тем же занимались, нам кажется, одним и тем же занимались, нам кажется,

27:55одним и тем же занимались, нам кажется, особо не видно никакой разницы. Ну, у особо не видно никакой разницы. Ну, у особо не видно никакой разницы. Ну, у них и культуры нет. А когда какая-то них и культуры нет. А когда какая-то них и культуры нет. А когда какая-то культура появляется, ну, почти культура появляется, ну, почти культура появляется, ну, почти гарантированно возникает мужская гарантированно возникает мужская гарантированно возникает мужская деятельность, женская деятельность, а в деятельность, женская деятельность, а в деятельность, женская деятельность, а в современности оно сглаживается, потому современности оно сглаживается, потому

28:05современности оно сглаживается, потому что теперь у нас деятельность она что теперь у нас деятельность она что теперь у нас деятельность она какая-то такая не сильно напряжная, и какая-то такая не сильно напряжная, и какая-то такая не сильно напряжная, и можно в одном или том же офисе, в можно в одном или том же офисе, в можно в одном или том же офисе, в принципе, сидеть с тем и другим. Разница принципе, сидеть с тем и другим. Разница принципе, сидеть с тем и другим. Разница вроде как уже сглажена, но и то всё вроде как уже сглажена, но и то всё вроде как уже сглажена, но и то всё равно не на 100%. Вот. А так вот, ну, равно не на 100%. Вот. А так вот, ну,

28:16равно не на 100%. Вот. А так вот, ну, тут прозвучало, что анатомический мозг тут прозвучало, что анатомический мозг тут прозвучало, что анатомический мозг различается. Анатомически ни фига он не различается. Анатомически ни фига он не различается. Анатомически ни фига он не различается, пото что одно дело различается, пото что одно дело различается, пото что одно дело анатомия, другое дело морфология. анатомия, другое дело морфология. анатомия, другое дело морфология. Почему-то их всегда путают, а это вообще Почему-то их всегда путают, а это вообще Почему-то их всегда путают, а это вообще не одно и то же. Анатомия строго не одно и то же. Анатомия строго

28:26не одно и то же. Анатомия строго одинаковая. То есть, если взять мозг одинаковая. То есть, если взять мозг одинаковая. То есть, если взять мозг женщины и мужчины, как там ядра женщины и мужчины, как там ядра женщины и мужчины, как там ядра извилины, там что ещё бывает, слои коры извилины, там что ещё бывает, слои коры извилины, там что ещё бывает, слои коры там пятая, десятая, да, одно и то же там пятая, десятая, да, одно и то же там пятая, десятая, да, одно и то же один в один, то есть никакой разницы не один в один, то есть никакой разницы не один в один, то есть никакой разницы не будет. Индивидуальный разброс будет будет. Индивидуальный разброс будет

28:38будет. Индивидуальный разброс будет гораздо больше. То есть есть вот такой гораздо больше. То есть есть вот такой гораздо больше. То есть есть вот такой индивидуальный разброс и вот такие индивидуальный разброс и вот такие индивидуальный разброс и вот такие смещения там средних значений по смещения там средних значений по смещения там средних значений по какой-то морфологии. Ну, допустим, у какой-то морфологии. Ну, допустим, у какой-то морфологии. Ну, допустим, у женщин мозг в среднем там грамм на 100 женщин мозг в среднем там грамм на 100 женщин мозг в среднем там грамм на 100 меньше. Ну вот, ну так они не сами меньше. Ну вот, ну так они не сами

28:49меньше. Ну вот, ну так они не сами женщины меньше, да? Если там в процентах женщины меньше, да? Если там в процентах женщины меньше, да? Если там в процентах масси тела посчитать, так то то же самое масси тела посчитать, так то то же самое масси тела посчитать, так то то же самое получится. Ну, это всё равно, что там, получится. Ну, это всё равно, что там, получится. Ну, это всё равно, что там, не знаю, длину мизинца измерять, да? У не знаю, длину мизинца измерять, да? У не знаю, длину мизинца измерять, да? У женщины, короче, мизинец. Ну, мозг тоже женщины, короче, мизинец. Ну, мозг тоже женщины, короче, мизинец. Ну, мозг тоже меньше, она сама меньше. Морфология в

28:59меньше, она сама меньше. Морфология в меньше, она сама меньше. Морфология в чём-то есть, но я, кстати, часто слышу, чём-то есть, но я, кстати, часто слышу, чём-то есть, но я, кстати, часто слышу, что типа да без проблем можно различить, что типа да без проблем можно различить, что типа да без проблем можно различить, но ни разу не слышал про конкретику. А но ни разу не слышал про конкретику. А но ни разу не слышал про конкретику. А вот что конкретно различается прямо вот что конкретно различается прямо вот что конкретно различается прямо такие вот у мужчин и женщин? такие вот у мужчин и женщин? такие вот у мужчин и женщин? Различия они не специалисту они не будут

29:12Различия они не специалисту они не будут Различия они не специалисту они не будут заметны, безусловно. И это различия не заметны, безусловно. И это различия не заметны, безусловно. И это различия не такие вот крупные, что, да, там типа у такие вот крупные, что, да, там типа у такие вот крупные, что, да, там типа у мужчин у них относительный размер мозга мужчин у них относительный размер мозга мужчин у них относительный размер мозга сильно больше, чем у женщин. Там есть сильно больше, чем у женщин. Там есть сильно больше, чем у женщин. Там есть маленькая разница, но очень маленькая. маленькая разница, но очень маленькая. маленькая разница, но очень маленькая. Ну вот, например, есть различия в

29:23Ну вот, например, есть различия в Ну вот, например, есть различия в гипоталамсе. Строение тоже обусловлено гипоталамсе. Строение тоже обусловлено гипоталамсе. Строение тоже обусловлено тем, что у женщин у них есть тем, что у женщин у них есть тем, что у женщин у них есть менструальный цикл. Но кроме этого там менструальный цикл. Но кроме этого там менструальный цикл. Но кроме этого там есть вот так называемое половое есть вот так называемое половое есть вот так называемое половое деморфное ядро, которое отличается по деморфное ядро, которое отличается по деморфное ядро, которое отличается по сути у всех млекобитающих. По нему можно сути у всех млекобитающих. По нему можно

29:34сути у всех млекобитающих. По нему можно отличить там самца от самки. Давали отличить там самца от самки. Давали отличить там самца от самки. Давали различные задачи там мужчинам, женщинам различные задачи там мужчинам, женщинам различные задачи там мужчинам, женщинам и, соответственно, смотрели, как у них и, соответственно, смотрели, как у них и, соответственно, смотрели, как у них работает мозг первыми. И эти задачи дал работает мозг первыми. И эти задачи дал работает мозг первыми. И эти задачи дал Ричард Хайер, когда только-только Ричард Хайер, когда только-только Ричард Хайер, когда только-только появилось ПЕТ, которое могло смотреть появилось ПЕТ, которое могло смотреть

29:47появилось ПЕТ, которое могло смотреть активность мозга. И вот у нас там активность мозга. И вот у нас там активность мозга. И вот у нас там студентки девушки, студенты-мальчики, и студентки девушки, студенты-мальчики, и студентки девушки, студенты-мальчики, и они решают одинаковы эффективно, успешно они решают одинаковы эффективно, успешно они решают одинаковы эффективно, успешно какую-то задачу математическую. И какую-то задачу математическую. И какую-то задачу математическую. И оказывается, что, несмотря на то, что оказывается, что, несмотря на то, что оказывается, что, несмотря на то, что они решают её одинаково, у них они решают её одинаково, у них

30:01они решают её одинаково, у них происходит активация в разных областях, происходит активация в разных областях, происходит активация в разных областях, то есть потребление глюкозы разными то есть потребление глюкозы разными то есть потребление глюкозы разными областями. А дальше уже вот сейчас было областями. А дальше уже вот сейчас было областями. А дальше уже вот сейчас было более серьёзное, где там они посмотрели более серьёзное, где там они посмотрели более серьёзное, где там они посмотрели и связанность белого вещества, то есть с и связанность белого вещества, то есть с и связанность белого вещества, то есть с помощью диффузионо-тензорной помощью диффузионо-тензорной

30:12помощью диффузионо-тензорной МРТ, и посмотрели с помощью МРТ, и посмотрели с помощью МРТ, и посмотрели с помощью функциональной МРТ, как они связаны. И функциональной МРТ, как они связаны. И функциональной МРТ, как они связаны. И действительно, мужчины и женщины, да, действительно, мужчины и женщины, да, действительно, мужчины и женщины, да, вот они могут одинаково решать вот они могут одинаково решать вот они могут одинаково решать эффективные задачи определённые, но при эффективные задачи определённые, но при эффективные задачи определённые, но при этом они активность их мозга, она этом они активность их мозга, она этом они активность их мозга, она отличается при решениние этих задач.

30:25отличается при решениние этих задач. отличается при решениние этих задач. Причём они там действительно смотрели Причём они там действительно смотрели Причём они там действительно смотрели почти все метрики. Почти по всем почти все метрики. Почти по всем почти все метрики. Почти по всем метрикам статистическое значимое отличие метрикам статистическое значимое отличие метрикам статистическое значимое отличие есть. есть. есть. Тут тоже я вот всегда хочу заметить, что Тут тоже я вот всегда хочу заметить, что Тут тоже я вот всегда хочу заметить, что это статистически значимые отличие. То это статистически значимые отличие. То это статистически значимые отличие. То есть есть вот такой размах и вот

30:36есть есть вот такой размах и вот есть есть вот такой размах и вот настолько разряжаются средние. То есть настолько разряжаются средние. То есть настолько разряжаются средние. То есть это не то, что вот здесь мужчины, здесь это не то, что вот здесь мужчины, здесь это не то, что вот здесь мужчины, здесь женщины, это всегда стоит начать. женщины, это всегда стоит начать. женщины, это всегда стоит начать. Да, конечно, бывает. Вот очень важно Да, конечно, бывает. Вот очень важно Да, конечно, бывает. Вот очень важно сказать, что бывают женщины, которым сказать, что бывают женщины, которым сказать, что бывают женщины, которым нравятся там технические вещи, они нравятся там технические вещи, они

30:46нравятся там технические вещи, они превосходят в них мальчиков. Наоборот, превосходят в них мальчиков. Наоборот, превосходят в них мальчиков. Наоборот, есть там мужчины, которые которым есть там мужчины, которые которым есть там мужчины, которые которым нравится социальными взаимоотношения, нравится социальными взаимоотношения, нравится социальными взаимоотношения, там работа с детьми и прочие вещи, они в там работа с детьми и прочие вещи, они в там работа с детьми и прочие вещи, они в этом превосходят женщин. Поэтому, да, то этом превосходят женщин. Поэтому, да, то этом превосходят женщин. Поэтому, да, то есть это мы сейчас говорим именно про есть это мы сейчас говорим именно про

30:57есть это мы сейчас говорим именно про среднее. среднее. среднее. А может ли интеллект мешать адаптации? А может ли интеллект мешать адаптации? А может ли интеллект мешать адаптации? Запросто. Ну, вообще, если бы интеллект Запросто. Ну, вообще, если бы интеллект Запросто. Ну, вообще, если бы интеллект был однозначно адаптивен, у нас бы был однозначно адаптивен, у нас бы был однозначно адаптивен, у нас бы интеллектуальных созданий на планете интеллектуальных созданий на планете интеллектуальных созданий на планете были бы толпы и просто локтями бы были бы толпы и просто локтями бы были бы толпы и просто локтями бы распихивались. А по факту у нас разумный

31:11распихивались. А по факту у нас разумный распихивались. А по факту у нас разумный только один человек. Ну там более-менее только один человек. Ну там более-менее только один человек. Ну там более-менее приближаются ещё какие-то там обезьяны, приближаются ещё какие-то там обезьяны, приближаются ещё какие-то там обезьяны, дельфины, да, там собаки, но их немного, дельфины, да, там собаки, но их немного, дельфины, да, там собаки, но их немного, прямо, скажем, этих умных, там слоны прямо, скажем, этих умных, там слоны прямо, скажем, этих умных, там слоны какие-нибудь, но это тоже, ну, на фоне какие-нибудь, но это тоже, ну, на фоне

31:21какие-нибудь, но это тоже, ну, на фоне человека слон, он, конечно, умный, но человека слон, он, конечно, умный, но человека слон, он, конечно, умный, но даже там, не знаю, двухлетний ребёнок, даже там, не знаю, двухлетний ребёнок, даже там, не знаю, двухлетний ребёнок, который уже всё равно уже умнее. который уже всё равно уже умнее. который уже всё равно уже умнее. Поэтому, э, интеллект - это крайне Поэтому, э, интеллект - это крайне Поэтому, э, интеллект - это крайне специфическая адаптация. Мы захватили специфическая адаптация. Мы захватили специфическая адаптация. Мы захватили всю планету. Тут вопрос, в каких всю планету. Тут вопрос, в каких

31:33всю планету. Тут вопрос, в каких масштабах, то есть в масштабах масштабах, то есть в масштабах масштабах, то есть в масштабах краткосрочных. Это, в общем, ну, неплохо краткосрочных. Это, в общем, ну, неплохо краткосрочных. Это, в общем, ну, неплохо получилось по итогу. Ну да, мы заняли получилось по итогу. Ну да, мы заняли получилось по итогу. Ну да, мы заняли все экологические ниши, все континенты, все экологические ниши, все континенты, все экологические ниши, все континенты, лезем в космос, а в долгосрочной лезем в космос, а в долгосрочной лезем в космос, а в долгосрочной перспективе вот не факт, потому что перспективе вот не факт, потому что

31:44перспективе вот не факт, потому что какой-нибуд ще там в луже сидит и сидит, какой-нибуд ще там в луже сидит и сидит, какой-нибуд ще там в луже сидит и сидит, да, уже там миллионы лет, вот, а мы за да, уже там миллионы лет, вот, а мы за да, уже там миллионы лет, вот, а мы за там, ну, каких-то несчастных там 10.000 там, ну, каких-то несчастных там 10.000 там, ну, каких-то несчастных там 10.000 лет успели истребить всю экосистему, лет успели истребить всю экосистему, лет успели истребить всю экосистему, загадить, ээ, вытащить-то из земли загадить, ээ, вытащить-то из земли загадить, ээ, вытащить-то из земли всякое неполезное, да, и раскидать во всякое неполезное, да, и раскидать во

31:56всякое неполезное, да, и раскидать во все стороны, и того и гляди сами себя все стороны, и того и гляди сами себя все стороны, и того и гляди сами себя уничтожим. Вот. Ну, и насколько это уничтожим. Вот. Ну, и насколько это уничтожим. Вот. Ну, и насколько это адаптивно в долго в большой перспективе? адаптивно в долго в большой перспективе? адаптивно в долго в большой перспективе? Большой-большой вопрос. Ну, пока мы не Большой-большой вопрос. Ну, пока мы не Большой-большой вопрос. Ну, пока мы не вымерли, нам кажется, что всё всё вымерли, нам кажется, что всё всё вымерли, нам кажется, что всё всё здорово. Когда мы вымрем, то мы уже и не здорово. Когда мы вымрем, то мы уже и не

32:07здорово. Когда мы вымрем, то мы уже и не заметим, как бы, да, и некому будет про заметим, как бы, да, и некому будет про заметим, как бы, да, и некому будет про это рассуждать. Ну или прилетят зелёные это рассуждать. Ну или прилетят зелёные это рассуждать. Ну или прилетят зелёные человечки и скажут: "Ага, что-то шибко человечки и скажут: "Ага, что-то шибко человечки и скажут: "Ага, что-то шибко умные были". умные были". умные были". А почему других животных не удалось А почему других животных не удалось А почему других животных не удалось развить интеллект? развить интеллект? развить интеллект? Для того, чтобы развёлся интеллект, Для того, чтобы развёлся интеллект,

32:17Для того, чтобы развёлся интеллект, должно быть стечение многих должно быть стечение многих должно быть стечение многих обстоятельств. То есть должны быть обстоятельств. То есть должны быть обстоятельств. То есть должны быть какие-то обстоятельства, для чего этот какие-то обстоятельства, для чего этот какие-то обстоятельства, для чего этот интеллект. И вот человек чем уникален, интеллект. И вот человек чем уникален, интеллект. И вот человек чем уникален, что все его предки жили в очень что все его предки жили в очень что все его предки жили в очень нестабильных условиях, где нестабильных условиях, где нестабильных условиях, где приспособиться однозначно было приспособиться однозначно было

32:29приспособиться однозначно было невозможно, потому что у нас всё время невозможно, потому что у нас всё время невозможно, потому что у нас всё время что-то не слава богу, было то мы там с что-то не слава богу, было то мы там с что-то не слава богу, было то мы там с деревьев слезали, то в савану выходили, деревьев слезали, то в савану выходили, деревьев слезали, то в савану выходили, то на двух ногах, то с орудиями, то ещё то на двух ногах, то с орудиями, то ещё то на двух ногах, то с орудиями, то ещё что-то. И всё время что-то вот что-то. И всё время что-то вот что-то. И всё время что-то вот приходилось изобретать. Вот приходилось изобретать. Вот

32:39приходилось изобретать. Вот доибретались. А у других животных обычно доибретались. А у других животных обычно доибретались. А у других животных обычно гораздо более стабильная жизнь. И вот гораздо более стабильная жизнь. И вот гораздо более стабильная жизнь. И вот только у человека по факту это всё только у человека по факту это всё только у человека по факту это всё сложилось. Так что мы в итоге стали сложилось. Так что мы в итоге стали сложилось. Так что мы в итоге стали разумными. Но это же показывает, что разумными. Но это же показывает, что разумными. Но это же показывает, что наша разумность может быть и наша разумность может быть и

32:50наша разумность может быть и непредельная. То есть, может быть, и у непредельная. То есть, может быть, и у непредельная. То есть, может быть, и у нас есть какие-то ограничения, которых нас есть какие-то ограничения, которых нас есть какие-то ограничения, которых мы не замечаем, потому что мы самые мы не замечаем, потому что мы самые мы не замечаем, потому что мы самые умные. А на самом деле, кто бы со умные. А на самом деле, кто бы со умные. А на самом деле, кто бы со стороны посмотрел, сказал бы: "Да стороны посмотрел, сказал бы: "Да стороны посмотрел, сказал бы: "Да ёлки-палки, они вот там двуногие, ёлки-палки, они вот там двуногие,

33:01ёлки-палки, они вот там двуногие, допустим, это им ставит такие допустим, это им ставит такие допустим, это им ставит такие ограничения, что они там то-то и то-то и ограничения, что они там то-то и то-то и ограничения, что они там то-то и то-то и то-то не могут. А мы даже этого не то-то не могут. А мы даже этого не то-то не могут. А мы даже этого не понимаем". Опять же, кросснабжение мозга понимаем". Опять же, кросснабжение мозга понимаем". Опять же, кросснабжение мозга у нас тоже там не идеальное, да? У нас у нас тоже там не идеальное, да? У нас у нас тоже там не идеальное, да? У нас мозги сверху, и чтобы кровь докачать до мозги сверху, и чтобы кровь докачать до

33:11мозги сверху, и чтобы кровь докачать до верху, нужно напрягаться. А вот были бы верху, нужно напрягаться. А вот были бы верху, нужно напрягаться. А вот были бы у нас там в заднице мозги, ну можно было у нас там в заднице мозги, ну можно было у нас там в заднице мозги, ну можно было бы там классно кровоснабжать же худку бы там классно кровоснабжать же худку бы там классно кровоснабжать же худку поближе, да, и вообще здорово. Вот. Ну и поближе, да, и вообще здорово. Вот. Ну и поближе, да, и вообще здорово. Вот. Ну и какой-нибуд инопланетянин, у которого какой-нибуд инопланетянин, у которого какой-нибуд инопланетянин, у которого там центр тяжести внизу, сказал бы:

33:21там центр тяжести внизу, сказал бы: там центр тяжести внизу, сказал бы: "Блин, зачем вот это уродство "Блин, зачем вот это уродство "Блин, зачем вот это уродство человеческое, да, с их нервной системой, человеческое, да, с их нервной системой, человеческое, да, с их нервной системой, они бы достигли больших показателей. А они бы достигли больших показателей. А они бы достигли больших показателей. А мы не достигли и не можем и даже не мы не достигли и не можем и даже не мы не достигли и не можем и даже не представляем, как это может быть, потому представляем, как это может быть, потому представляем, как это может быть, потому что мы такие убогие". что мы такие убогие".

33:33что мы такие убогие". Очень интересно вот это вот, знаешь, Очень интересно вот это вот, знаешь, Очень интересно вот это вот, знаешь, действительно вопрос. Мы видим, что действительно вопрос. Мы видим, что действительно вопрос. Мы видим, что очень много появляется, как будто очень много появляется, как будто очень много появляется, как будто практически неизбежно разумных существ. практически неизбежно разумных существ. практически неизбежно разумных существ. То есть мы знаем, там вот есть птицы То есть мы знаем, там вот есть птицы То есть мы знаем, там вот есть птицы достаточно умные, врановые, есть вот достаточно умные, врановые, есть вот

33:43достаточно умные, врановые, есть вот наши тоже родственники приматы наши тоже родственники приматы наши тоже родственники приматы достаточно умные, есть китообразные, достаточно умные, есть китообразные, достаточно умные, есть китообразные, есть даже животные, которые по сути даже есть даже животные, которые по сути даже есть даже животные, которые по сути даже не являются позвоночными. То есть мы не являются позвоночными. То есть мы не являются позвоночными. То есть мы знаем головноги малюски, да, есть знаем головноги малюски, да, есть знаем головноги малюски, да, есть насекомые, которые некоторые из них насекомые, которые некоторые из них

33:55насекомые, которые некоторые из них могут очень интересные, сложные задачи могут очень интересные, сложные задачи могут очень интересные, сложные задачи решать. То есть вот стать именно решать. То есть вот стать именно решать. То есть вот стать именно разумным, разумным, разумным, это, видимо, ну, смотри, например, была это, видимо, ну, смотри, например, была это, видимо, ну, смотри, например, была недавно работа, в которой обучили пчёл недавно работа, в которой обучили пчёл недавно работа, в которой обучили пчёл считать. Я знаю, раньше, например, считать. Я знаю, раньше, например, считать. Я знаю, раньше, например, Карцев вот из МГО он рассказывал, что Карцев вот из МГО он рассказывал, что

34:09Карцев вот из МГО он рассказывал, что раньше вообще говорить слово интеллект и раньше вообще говорить слово интеллект и раньше вообще говорить слово интеллект и насекомое в одном предложении - это всё, насекомое в одном предложении - это всё, насекомое в одном предложении - это всё, это был мовотон, тебя сразу выгоняли это был мовотон, тебя сразу выгоняли это был мовотон, тебя сразу выгоняли там. А сейчас очень много работ, которые там. А сейчас очень много работ, которые там. А сейчас очень много работ, которые показывают, что насекомые, во-первых, показывают, что насекомые, во-первых, показывают, что насекомые, во-первых, они понимают абстрактные понятия, то

34:20они понимают абстрактные понятия, то они понимают абстрактные понятия, то есть их можно обучить там больше, есть их можно обучить там больше, есть их можно обучить там больше, меньше, там одинаковый, не одинаковый. меньше, там одинаковый, не одинаковый. меньше, там одинаковый, не одинаковый. Они могут считать и они могут выполнять Они могут считать и они могут выполнять Они могут считать и они могут выполнять арифметические действия. Вот последняя арифметические действия. Вот последняя арифметические действия. Вот последняя работа, там было так, что пчере нужно работа, там было так, что пчере нужно работа, там было так, что пчере нужно было понять, что вот ей надо, например,

34:33было понять, что вот ей надо, например, было понять, что вот ей надо, например, вычесть один элемент или добавить один вычесть один элемент или добавить один вычесть один элемент или добавить один элемент, чтобы получить награду, и она с элемент, чтобы получить награду, и она с элемент, чтобы получить награду, и она с этим справлялась. Конечно, ну нам этим справлялась. Конечно, ну нам этим справлялась. Конечно, ну нам кажется, что это там по сравнению с кажется, что это там по сравнению с кажется, что это там по сравнению с человеком, что это такое, да, но на человеком, что это такое, да, но на человеком, что это такое, да, но на самом деле есть работа, которые покажет,

34:44самом деле есть работа, которые покажет, самом деле есть работа, которые покажет, что у пчёл, у них есть какие-то свои что у пчёл, у них есть какие-то свои что у пчёл, у них есть какие-то свои основы культуры. Шмели играют. Вот это основы культуры. Шмели играют. Вот это основы культуры. Шмели играют. Вот это такая вот читка забавный такой показал такая вот читка забавный такой показал такая вот читка забавный такой показал эксперимент, что знаешь, там вот шмели эксперимент, что знаешь, там вот шмели эксперимент, что знаешь, там вот шмели они были, у них была камера, где они они были, у них была камера, где они они были, у них была камера, где они жили, и была камера, где была еда. И

34:57жили, и была камера, где была еда. И жили, и была камера, где была еда. И между ними там был такой проход просто между ними там был такой проход просто между ними там был такой проход просто через такой большой зал. То есть они через такой большой зал. То есть они через такой большой зал. То есть они могли просто совершенно без обструкции могли просто совершенно без обструкции могли просто совершенно без обструкции проходить из одного места в другое, да. проходить из одного места в другое, да. проходить из одного места в другое, да. Но дело в том, что в этом зале пустом Но дело в том, что в этом зале пустом Но дело в том, что в этом зале пустом там были шары. И по сути им не надо было

35:08там были шары. И по сути им не надо было там были шары. И по сути им не надо было с ними взаимодействовать то вообще с ними взаимодействовать то вообще с ними взаимодействовать то вообще никакого биологического резона с ними никакого биологического резона с ними никакого биологического резона с ними взаимодействовать. Но нет, шмели такие, взаимодействовать. Но нет, шмели такие, взаимодействовать. Но нет, шмели такие, знаешь, выходят, поели, потом знаешь, выходят, поели, потом знаешь, выходят, поели, потом возвращаются такие и начинают играть с возвращаются такие и начинают играть с возвращаются такие и начинают играть с этими шарами, потому что они играют сами

35:18этими шарами, потому что они играют сами этими шарами, потому что они играют сами там друг друга. Это так мило. Вот и мы там друг друга. Это так мило. Вот и мы там друг друга. Это так мило. Вот и мы казалось, ну такая вот очень важная казалось, ну такая вот очень важная казалось, ну такая вот очень важная вещь, как игра, да? То есть нам вещь, как игра, да? То есть нам вещь, как игра, да? То есть нам казалось, что это типа что-то только казалось, что это типа что-то только казалось, что это типа что-то только наше, только наше человечество, наше, только наше человечество, наше, только наше человечество, точно не свойственно, да? точно не свойственно, да?

35:27точно не свойственно, да? Да. А тут вот и мы всё больше такого Да. А тут вот и мы всё больше такого Да. А тут вот и мы всё больше такого видим в них. То есть там есть совсем видим в них. То есть там есть совсем видим в них. То есть там есть совсем такие пограничные случаи, когда люди такие пограничные случаи, когда люди такие пограничные случаи, когда люди изучают там интеллект растений. Но вот изучают там интеллект растений. Но вот изучают там интеллект растений. Но вот очень важный вопрос, который ты понял и очень важный вопрос, который ты понял и очень важный вопрос, который ты понял и который Станислав тоже понял, что вот который Станислав тоже понял, что вот

35:40который Станислав тоже понял, что вот разум - это как будто бы такая разум - это как будто бы такая разум - это как будто бы такая практически эволюционно неизбежная практически эволюционно неизбежная практически эволюционно неизбежная штука. То есть в разных линиях сложная штука. То есть в разных линиях сложная штука. То есть в разных линиях сложная нервная система появится. Ну вот такой нервная система появится. Ну вот такой нервная система появится. Ну вот такой разум именно человеческого уровня, это разум именно человеческого уровня, это разум именно человеческого уровня, это очень редко. То есть пока что вот мы очень редко. То есть пока что вот мы

35:50очень редко. То есть пока что вот мы видим, что было много попыток, то есть и видим, что было много попыток, то есть и видим, что было много попыток, то есть и у нас было много параллельных веток у нас было много параллельных веток у нас было много параллельных веток нашей эволюции, но вот по-настоящему это нашей эволюции, но вот по-настоящему это нашей эволюции, но вот по-настоящему это получилось совсем у немногих. получилось совсем у немногих. получилось совсем у немногих. А может быть, были какие-то животные, А может быть, были какие-то животные, А может быть, были какие-то животные, которые всё-таки показывали высокие которые всё-таки показывали высокие

36:02которые всё-таки показывали высокие уровни интеллекта, схожи с человеческим? уровни интеллекта, схожи с человеческим? уровни интеллекта, схожи с человеческим? Ну, если схожи с человеческим, это не Ну, если схожи с человеческим, это не Ну, если схожи с человеческим, это не андертальсы. А если брать не приматов, андертальсы. А если брать не приматов, андертальсы. А если брать не приматов, как бы, да, ну или не человеков, ну нет как бы, да, ну или не человеков, ну нет как бы, да, ну или не человеков, ну нет сопоставимых, нет. сопоставимых, нет. сопоставимых, нет. А если обезьяны какие-то? А если обезьяны какие-то? А если обезьяны какие-то? Ну, обезьяна самые умные современённых

36:16Ну, обезьяна самые умные современённых Ну, обезьяна самые умные современённых шампанзе, очевидно. Ну вот только что шампанзе, очевидно. Ну вот только что шампанзе, очевидно. Ну вот только что вот умерший Банобаканзи, который там вот умерший Банобаканзи, который там вот умерший Банобаканзи, который там четыре языка знал, там шутил и там всё четыре языка знал, там шутил и там всё четыре языка знал, там шутил и там всё такое, там какие-то орудия делал, спички такое, там какие-то орудия делал, спички такое, там какие-то орудия делал, спички зажигал, какие-то сосиски жарил. Но всё зажигал, какие-то сосиски жарил. Но всё зажигал, какие-то сосиски жарил. Но всё равно все, кто работал с этими

36:28равно все, кто работал с этими равно все, кто работал с этими шибкоумными обезьянами, говорят, что у шибкоумными обезьянами, говорят, что у шибкоумными обезьянами, говорят, что у них интеллект на уровне там двух, ну, них интеллект на уровне там двух, ну, них интеллект на уровне там двух, ну, максимум там трёхлетнего ребёнка. Но максимум там трёхлетнего ребёнка. Но максимум там трёхлетнего ребёнка. Но преувеличивать тоже не надо. У человека преувеличивать тоже не надо. У человека преувеличивать тоже не надо. У человека где-то с двухлетнего возраста интеллект где-то с двухлетнего возраста интеллект где-то с двухлетнего возраста интеллект по сути только стартует. Человек

36:39по сути только стартует. Человек по сути только стартует. Человек научился говорить, приобретает кучу научился говорить, приобретает кучу научился говорить, приобретает кучу всяких знаний и его несёт. И дальше у всяких знаний и его несёт. И дальше у всяких знаний и его несёт. И дальше у него там ещё мозги растут там больше 10 него там ещё мозги растут там больше 10 него там ещё мозги растут там больше 10 лет. А у обезьяны на этом месте всё лет. А у обезьяны на этом месте всё лет. А у обезьяны на этом месте всё останавливается наоборот. То есть вот останавливается наоборот. То есть вот останавливается наоборот. То есть вот она до этого дошла, и для неё это она до этого дошла, и для неё это

36:50она до этого дошла, и для неё это предел. Это значит, что, ну, мы такие предел. Это значит, что, ну, мы такие предел. Это значит, что, ну, мы такие все крутые. И да, у нас разрыв большой, все крутые. И да, у нас разрыв большой, все крутые. И да, у нас разрыв большой, но, во-первых, этот разрыв был не но, во-первых, этот разрыв был не но, во-первых, этот разрыв был не всегда, потому что у нас были предки всегда, потому что у нас были предки всегда, потому что у нас были предки какие-нибуд там Пятикантропы, какие-нибуд там Пятикантропы, какие-нибуд там Пятикантропы, австралопитейки, да, кто-то там ещё, и австралопитейки, да, кто-то там ещё, и

37:01австралопитейки, да, кто-то там ещё, и они были поближе к обезьянам по этим они были поближе к обезьянам по этим они были поближе к обезьянам по этим всем показателям. Вот. А с другой всем показателям. Вот. А с другой всем показателям. Вот. А с другой стороны, может быть, в будущем будет и стороны, может быть, в будущем будет и стороны, может быть, в будущем будет и круче. Ну, хотелось бы. круче. Ну, хотелось бы. круче. Ну, хотелось бы. Знаешь, какая там люди мешают там, не Знаешь, какая там люди мешают там, не Знаешь, какая там люди мешают там, не знаю, осьминогам или шимпанзе стать знаю, осьминогам или шимпанзе стать

37:12знаю, осьминогам или шимпанзе стать умными, эволюционировать людей. Нет, у умными, эволюционировать людей. Нет, у умными, эволюционировать людей. Нет, у осьминогов у них было 70 млн лет, чтобы осьминогов у них было 70 млн лет, чтобы осьминогов у них было 70 млн лет, чтобы это сделать. Мы за 2,5 млн это сделали. это сделать. Мы за 2,5 млн это сделали. это сделать. Мы за 2,5 млн это сделали. И есть такая забавная гипотеза, И есть такая забавная гипотеза, И есть такая забавная гипотеза, называется гипотеза дорогой ткани. А, и называется гипотеза дорогой ткани. А, и называется гипотеза дорогой ткани. А, и она говорит, что что не может быть она говорит, что что не может быть

37:26она говорит, что что не может быть организма, чтобы у него одновременно был организма, чтобы у него одновременно был организма, чтобы у него одновременно был большой мозг и большой кишечник, потому большой мозг и большой кишечник, потому большой мозг и большой кишечник, потому что он просто не сможет с этими что он просто не сможет с этими что он просто не сможет с этими расходами совладать. И была интересная расходами совладать. И была интересная расходами совладать. И была интересная работа, где взяли рыбок, умного самца, работа, где взяли рыбок, умного самца, работа, где взяли рыбок, умного самца, умную самку, их скрещивали. И умную самку, их скрещивали. И

37:37умную самку, их скрещивали. И действительно получалось так, что у них действительно получалось так, что у них действительно получалось так, что у них потомство мозг рос. потомство мозг рос. потомство мозг рос. И знаешь, что интересно? Мозг рос. Они И знаешь, что интересно? Мозг рос. Они И знаешь, что интересно? Мозг рос. Они становились умнее, но их размер становились умнее, но их размер становились умнее, но их размер кишечника уменьшался, понимаешь, хотя не кишечника уменьшался, понимаешь, хотя не кишечника уменьшался, понимаешь, хотя не было никакого отбора на размер было никакого отбора на размер было никакого отбора на размер кишечника. То есть это очень забавно. И

37:49кишечника. То есть это очень забавно. И кишечника. То есть это очень забавно. И вот интересная вещь по поводу ландшафто вот интересная вещь по поводу ландшафто вот интересная вещь по поводу ландшафто приспособленности, ловушки ландшафта. То приспособленности, ловушки ландшафта. То приспособленности, ловушки ландшафта. То есть насекомые, да, представь себе тоже, есть насекомые, да, представь себе тоже, есть насекомые, да, представь себе тоже, вот они вышли первыми животными на вот они вышли первыми животными на вот они вышли первыми животными на поверхной земли, всё завоевали везде, поверхной земли, всё завоевали везде,

38:00поверхной земли, всё завоевали везде, там и в небе, и на земле, и под землёй, там и в небе, и на земле, и под землёй, там и в небе, и на земле, и под землёй, и в воде. Они не смогли стать и в воде. Они не смогли стать и в воде. Они не смогли стать человечеством. Почему? Потому что у них человечеством. Почему? Потому что у них человечеством. Почему? Потому что у них ограничение на размер тела. То есть, а ограничение на размер тела. То есть, а ограничение на размер тела. То есть, а из-за того, что у них экзоскелет, из-за из-за того, что у них экзоскелет, из-за из-за того, что у них экзоскелет, из-за того, что у них трахийные дыхание, они того, что у них трахийные дыхание, они

38:12того, что у них трахийные дыхание, они не могут просто расти. То же самое не могут просто расти. То же самое не могут просто расти. То же самое касается птиц. То есть птицы врановые, касается птиц. То есть птицы врановые, касается птиц. То есть птицы врановые, замечательно, суперумные. Могут они замечательно, суперумные. Могут они замечательно, суперумные. Могут они увеличивать размер своего мозга? Нет, увеличивать размер своего мозга? Нет, увеличивать размер своего мозга? Нет, потому что чуть-чуть увеличишь мозг, потому что чуть-чуть увеличишь мозг, потому что чуть-чуть увеличишь мозг, сразу у тебя увеличивается размер сразу у тебя увеличивается размер

38:23сразу у тебя увеличивается размер черепа, у тебя меняется баланс всего черепа, у тебя меняется баланс всего черепа, у тебя меняется баланс всего тела. Как ты будешь летать? Возможно, у тела. Как ты будешь летать? Возможно, у тела. Как ты будешь летать? Возможно, у нас тоже. Мы в какой-то такой ловушке нас тоже. Мы в какой-то такой ловушке нас тоже. Мы в какой-то такой ловушке оказались. Пока мы просто не знаем, в оказались. Пока мы просто не знаем, в оказались. Пока мы просто не знаем, в какой. Если говорить про природу какой. Если говорить про природу какой. Если говорить про природу гениальности, можно ли отметить, что гениальности, можно ли отметить, что

38:36гениальности, можно ли отметить, что какие-то кроманьонцы или неандертальцы какие-то кроманьонцы или неандертальцы какие-то кроманьонцы или неандертальцы были гениальнее, чем в среднем своей были гениальнее, чем в среднем своей были гениальнее, чем в среднем своей популяции? популяции? популяции? Нет, ну точно кто-то превосходил, иначе Нет, ну точно кто-то превосходил, иначе Нет, ну точно кто-то превосходил, иначе бы у нас не было эволюционного бы у нас не было эволюционного бы у нас не было эволюционного усложнения интеллекта. Ну то есть сам усложнения интеллекта. Ну то есть сам усложнения интеллекта. Ну то есть сам факт, что от проконсула, да, у которого

38:49факт, что от проконсула, да, у которого факт, что от проконсула, да, у которого было 130 г мозга, мы дожили до было 130 г мозга, мы дожили до было 130 г мозга, мы дожили до современных там 1.300 г мозга, ну а были современных там 1.300 г мозга, ну а были современных там 1.300 г мозга, ну а были ещё где-то по пути там ещё где-то по пути там ещё где-то по пути там астролопитакинтроп. астролопитакинтроп. астролопитакинтроп. Ну значит отбор шёл. И то есть в Ну значит отбор шёл. И то есть в Ну значит отбор шёл. И то есть в популяции в каждый конкретно момент популяции в каждый конкретно момент популяции в каждый конкретно момент времени были как бы были, средние времени были как бы были, средние

39:00времени были как бы были, средние были умные, умные оставляли больше, были умные, умные оставляли больше, были умные, умные оставляли больше, средние чуть поменьше, вообще не средние чуть поменьше, вообще не средние чуть поменьше, вообще не оставляли, ну или там вымирали почти. То оставляли, ну или там вымирали почти. То оставляли, ну или там вымирали почти. То есть отбор всегда шёл. Но в чём это есть отбор всегда шёл. Но в чём это есть отбор всегда шёл. Но в чём это выражалось? Спустя, опять же, тысячи лет выражалось? Спустя, опять же, тысячи лет выражалось? Спустя, опять же, тысячи лет мы понять не особо-то можем. Ну вот в мы понять не особо-то можем. Ну вот в

39:12мы понять не особо-то можем. Ну вот в Хотылёва у нас есть этот Цирапулька. Хотылёва у нас есть этот Цирапулька. Хотылёва у нас есть этот Цирапулька. Вот, наверное, гений был. А может он Вот, наверное, гений был. А может он Вот, наверное, гений был. А может он был? Ну вот нацарапал что-то, да. был? Ну вот нацарапал что-то, да. был? Ну вот нацарапал что-то, да. Если сказать: "Ты что, что ли на Если сказать: "Ты что, что ли на Если сказать: "Ты что, что ли на косточке царапать? Поэтому с этим косточке царапать? Поэтому с этим косточке царапать? Поэтому с этим проблема". Я говорю: "У нас проблема". Я говорю: "У нас проблема". Я говорю: "У нас современных-то людей оценить

39:22современных-то людей оценить современных-то людей оценить гениальность, ээ, ну так себе как бы гениальность, ээ, ну так себе как бы гениальность, ээ, ну так себе как бы развлечение". Угу. ЗК ничего не соображает. Вот. Но так, ЗК ничего не соображает. Вот. Но так, чтобы он был гений во всём. Ну, может чтобы он был гений во всём. Ну, может чтобы он был гений во всём. Ну, может быть, есть какие-то супер уникальные быть, есть какие-то супер уникальные быть, есть какие-то супер уникальные персонажи, да, но скорее нет. Поэтому я персонажи, да, но скорее нет. Поэтому я персонажи, да, но скорее нет. Поэтому я вообще очень скептически отношусь к вообще очень скептически отношусь к

39:42вообще очень скептически отношусь к самому понятию гениальности. Вот есть самому понятию гениальности. Вот есть самому понятию гениальности. Вот есть люди, которые в своём в своей области люди, которые в своём в своей области люди, которые в своём в своей области что-то там супер классно достигают, но что-то там супер классно достигают, но что-то там супер классно достигают, но вот термин гений он как бы так себе, на вот термин гений он как бы так себе, на вот термин гений он как бы так себе, на мой взгляд. мой взгляд. мой взгляд. А в нейробиологии существует термин А в нейробиологии существует термин А в нейробиологии существует термин гений? гений?

39:53гений? Нет. А мы можем сказать, что у нас есть Нет. А мы можем сказать, что у нас есть Нет. А мы можем сказать, что у нас есть там человек, который имеет по тесту IQ, там человек, который имеет по тесту IQ, там человек, который имеет по тесту IQ, он набирает там 140 плюс баллов, да? Ну он набирает там 140 плюс баллов, да? Ну он набирает там 140 плюс баллов, да? Ну а тест IQ он вообще хоть о чём-то а тест IQ он вообще хоть о чём-то а тест IQ он вообще хоть о чём-то говорит? говорит? говорит? Тест IQ он коррелирует его результаты Тест IQ он коррелирует его результаты Тест IQ он коррелирует его результаты они коррелируют в принципе с теми они коррелируют в принципе с теми

40:06они коррелируют в принципе с теми вещами, которые мы считаем связаны с вещами, которые мы считаем связаны с вещами, которые мы считаем связаны с умом. То есть они там коррелируют с тем, умом. То есть они там коррелируют с тем, умом. То есть они там коррелируют с тем, что человек получает образование, что он что человек получает образование, что он что человек получает образование, что он получает степень научную, что он дольше получает степень научную, что он дольше получает степень научную, что он дольше живёт, что он, в принципе, совершает живёт, что он, в принципе, совершает живёт, что он, в принципе, совершает меньше преступлений и и так далее, и так

40:18меньше преступлений и и так далее, и так меньше преступлений и и так далее, и так далее, да, ну и оставляет меньше детей, далее, да, ну и оставляет меньше детей, далее, да, ну и оставляет меньше детей, в том числе. Здесь, конечно, никто не в том числе. Здесь, конечно, никто не в том числе. Здесь, конечно, никто не говорит, что там балла IQ - это твой говорит, что там балла IQ - это твой говорит, что там балла IQ - это твой интеллект, потому что они зависят на интеллект, потому что они зависят на интеллект, потому что они зависят на самом деле, ну, как мы уже говорили, там самом деле, ну, как мы уже говорили, там самом деле, ну, как мы уже говорили, там от того, решал эти тесты, не решал. Это

40:29от того, решал эти тесты, не решал. Это от того, решал эти тесты, не решал. Это некоторый люфт создаёт и зависит от некоторый люфт создаёт и зависит от некоторый люфт создаёт и зависит от твоего состояния. То есть если ты там твоего состояния. То есть если ты там твоего состояния. То есть если ты там типа сейчас заболел, там неважно себя типа сейчас заболел, там неважно себя типа сейчас заболел, там неважно себя чувствуешь тревожный, нетревожный, э ты чувствуешь тревожный, нетревожный, э ты чувствуешь тревожный, нетревожный, э ты можешь решить этот тест хуже или лучше. можешь решить этот тест хуже или лучше. можешь решить этот тест хуже или лучше. В том числе мы можем дать одну задачу

40:41В том числе мы можем дать одну задачу В том числе мы можем дать одну задачу всего лишь человеку, там, не знаю, всего лишь человеку, там, не знаю, всего лишь человеку, там, не знаю, какую-нибудь головоломку решить. И в какую-нибудь головоломку решить. И в какую-нибудь головоломку решить. И в целом она уже с какой-то очень низкой целом она уже с какой-то очень низкой целом она уже с какой-то очень низкой надёжностью, да, там 25% позволяет нам надёжностью, да, там 25% позволяет нам надёжностью, да, там 25% позволяет нам отличить людей по интеллекту, да, кто отличить людей по интеллекту, да, кто отличить людей по интеллекту, да, кто хорошо с ней справляется. Если мы

40:55хорошо с ней справляется. Если мы хорошо с ней справляется. Если мы добавим достаточное количество этих добавим достаточное количество этих добавим достаточное количество этих задач, мы будем эту вот надёжность задач, мы будем эту вот надёжность задач, мы будем эту вот надёжность повышать, повышать, повышать. И в повышать, повышать, повышать. И в повышать, повышать, повышать. И в принципе сама идея как раз IQ-теста в принципе сама идея как раз IQ-теста в принципе сама идея как раз IQ-теста в чём? Что мы набираем хорошие проверенные чём? Что мы набираем хорошие проверенные чём? Что мы набираем хорошие проверенные задачи в достаточном количестве, чтобы задачи в достаточном количестве, чтобы

41:08задачи в достаточном количестве, чтобы их не было слишком много, но не слишком их не было слишком много, но не слишком их не было слишком много, но не слишком мало, которые дают нам более-менее мало, которые дают нам более-менее мало, которые дают нам более-менее надёжную оценку вот этого Gфактора. А надёжную оценку вот этого Gфактора. А надёжную оценку вот этого Gфактора. А дальше, да, дальше там, если у человека дальше, да, дальше там, если у человека дальше, да, дальше там, если у человека слишком высокий, вот этот, как ты слишком высокий, вот этот, как ты слишком высокий, вот этот, как ты сказал, там большие баллы IQ, здесь сказал, там большие баллы IQ, здесь

41:21сказал, там большие баллы IQ, здесь большие проблемы с тем, насколько мы большие проблемы с тем, насколько мы большие проблемы с тем, насколько мы валидно можем это оценить. Ну, то есть валидно можем это оценить. Ну, то есть валидно можем это оценить. Ну, то есть было несколько гипотез. Одна гипотеза было несколько гипотез. Одна гипотеза было несколько гипотез. Одна гипотеза говорила следующее, что интеллект он там говорила следующее, что интеллект он там говорила следующее, что интеллект он там как бы просто имеет такой континуум, как бы просто имеет такой континуум, как бы просто имеет такой континуум, нормальное распределение. То есть по нормальное распределение. То есть по

41:33нормальное распределение. То есть по сути мы постепенно так идём от глупых сути мы постепенно так идём от глупых сути мы постепенно так идём от глупых людей, там чуть больше людей со средним людей, там чуть больше людей со средним людей, там чуть больше людей со средним интеллектом и потом совсем мало тех, у интеллектом и потом совсем мало тех, у интеллектом и потом совсем мало тех, у кого очень высокий интеллект. Это всё кого очень высокий интеллект. Это всё кого очень высокий интеллект. Это всё связано с одинаковыми факторами, то есть связано с одинаковыми факторами, то есть связано с одинаковыми факторами, то есть там ничего необычного у гениев не там ничего необычного у гениев не

41:47там ничего необычного у гениев не происходит. Другая гипотеза была так, происходит. Другая гипотеза была так, происходит. Другая гипотеза была так, что там вот в какой-то момент происходит что там вот в какой-то момент происходит что там вот в какой-то момент происходит фазовый переход. То есть у гениев есть фазовый переход. То есть у гениев есть фазовый переход. То есть у гениев есть что-то такое, чего нет вообще ни у кого. что-то такое, чего нет вообще ни у кого. что-то такое, чего нет вообще ни у кого. То есть это какой-то новый фактор, То есть это какой-то новый фактор, То есть это какой-то новый фактор, который отличает его от людей с просто который отличает его от людей с просто

41:59который отличает его от людей с просто высоким интеллектом там или средним высоким интеллектом там или средним высоким интеллектом там или средним интеллектом. их проверяли, оказалось, интеллектом. их проверяли, оказалось, интеллектом. их проверяли, оказалось, что нет, что там, в принципе, по крайней что нет, что там, в принципе, по крайней что нет, что там, в принципе, по крайней мере, вот это вот мы знаем про них, что мере, вот это вот мы знаем про них, что мере, вот это вот мы знаем про них, что они, э, их интеллект, он зависит там от они, э, их интеллект, он зависит там от они, э, их интеллект, он зависит там от тех же вещей, там, связанных с тех же вещей, там, связанных с

42:11тех же вещей, там, связанных с генетикой, анатомии мозга, там генетикой, анатомии мозга, там генетикой, анатомии мозга, там физиологии мозга, как это и было и физиологии мозга, как это и было и физиологии мозга, как это и было и работало как факторы у всех остальных работало как факторы у всех остальных работало как факторы у всех остальных людей. людей. людей. Вот, насколько я знаю, в Хатылёво как Вот, насколько я знаю, в Хатылёво как Вот, насколько я знаю, в Хатылёво как раз располагалась благоприятная раз располагалась благоприятная раз располагалась благоприятная обстановка для нахождения обстановка для нахождения обстановка для нахождения неандертальцев. Есть также северные

42:26неандертальцев. Есть также северные неандертальцев. Есть также северные районы, где они проживали ранее, где по районы, где они проживали ранее, где по районы, где они проживали ранее, где по ощущениям результаты их труда были ощущениям результаты их труда были ощущениям результаты их труда были наиболее выражены, где их интеллект наиболее выражены, где их интеллект наиболее выражены, где их интеллект больше проявлялся, в более трудных больше проявлялся, в более трудных больше проявлялся, в более трудных районах или более благоприятных. районах или более благоприятных. районах или более благоприятных. Выживаеть всё-таки на полярном круге, на Выживаеть всё-таки на полярном круге, на

42:40Выживаеть всё-таки на полярном круге, на Урале в Лниковой это время к тому же, Урале в Лниковой это время к тому же, Урале в Лниковой это время к тому же, да, это не то, что сейчас полярный Урал, да, это не то, что сейчас полярный Урал, да, это не то, что сейчас полярный Урал, хуже было гораздо, но это как бы тяжело. хуже было гораздо, но это как бы тяжело. хуже было гораздо, но это как бы тяжело. Поэтому в материальной культуре мы можем Поэтому в материальной культуре мы можем Поэтому в материальной культуре мы можем этого и не увидеть, но сам факт их там этого и не увидеть, но сам факт их там этого и не увидеть, но сам факт их там пребывания - это уже как бы достижение,

42:53пребывания - это уже как бы достижение, пребывания - это уже как бы достижение, что они там не сдохли. Все хорошо жить что они там не сдохли. Все хорошо жить что они там не сдохли. Все хорошо жить где-нибудь во Франции, в Южной, да, на где-нибудь во Франции, в Южной, да, на где-нибудь во Франции, в Южной, да, на Средином море? Ну там, в принципе, всё Средином море? Ну там, в принципе, всё Средином море? Ну там, в принципе, всё само растёт, и вы можете делать даже те само растёт, и вы можете делать даже те само растёт, и вы можете делать даже те же самые орудия, там эти кальмейсеры, но же самые орудия, там эти кальмейсеры, но

43:02же самые орудия, там эти кальмейсеры, но вы будете, может быть, тупее, потому что вы будете, может быть, тупее, потому что вы будете, может быть, тупее, потому что вам не надо напрягаться. Опять же, вам не надо напрягаться. Опять же, вам не надо напрягаться. Опять же, потенциал - это одно дело, реализация - потенциал - это одно дело, реализация - потенциал - это одно дело, реализация - второе дело. Ну и оценивать интеллект не второе дело. Ну и оценивать интеллект не второе дело. Ну и оценивать интеллект не андертальцев сравнительный, да, вот андертальцев сравнительный, да, вот андертальцев сравнительный, да, вот где-нибудь на Бузовой, в Хотылёвой, там где-нибудь на Бузовой, в Хотылёвой, там

43:12где-нибудь на Бузовой, в Хотылёвой, там где-нибудь во Франции или в Германии. Ну где-нибудь во Франции или в Германии. Ну где-нибудь во Франции или в Германии. Ну я слабо представляю, как. То есть я слабо представляю, как. То есть я слабо представляю, как. То есть понятно что хотелёвские были самые понятно что хотелёвские были самые понятно что хотелёвские были самые лучшие, потому что у нас есть искусство, лучшие, потому что у нас есть искусство, лучшие, потому что у нас есть искусство, у нас есть эта косточка с торопулечкой. у нас есть эта косточка с торопулечкой. у нас есть эта косточка с торопулечкой. Такого нигде больше нет. Они самые Такого нигде больше нет. Они самые

43:21Такого нигде больше нет. Они самые молодцы. Вот. Ну, это мы там копаем, да? молодцы. Вот. Ну, это мы там копаем, да? молодцы. Вот. Ну, это мы там копаем, да? Копал бы я вот на базовой, я бы то же Копал бы я вот на базовой, я бы то же Копал бы я вот на базовой, я бы то же самое прозовых ра пел бы. Когда прошло самое прозовых ра пел бы. Когда прошло самое прозовых ра пел бы. Когда прошло там 90.000 лет, сравнить их, ну, это там 90.000 лет, сравнить их, ну, это там 90.000 лет, сравнить их, ну, это крайне проблематично. Мы с крайне проблематично. Мы с крайне проблематично. Мы с современных-то людей не можем сравнить. современных-то людей не можем сравнить.

43:34современных-то людей не можем сравнить. Ээ, ну, я не знаю, вот мне сейчас опять Ээ, ну, я не знаю, вот мне сейчас опять Ээ, ну, я не знаю, вот мне сейчас опять же колоквим принимать и оценки же колоквим принимать и оценки же колоквим принимать и оценки расставлять, да, ну, это всегда вечная расставлять, да, ну, это всегда вечная расставлять, да, ну, это всегда вечная проблема. Этот одно знает, этот другое. проблема. Этот одно знает, этот другое. проблема. Этот одно знает, этот другое. Этот про почки запомнил, этот про Этот про почки запомнил, этот про Этот про почки запомнил, этот про сердце, да. И вот мне ему одну оценку сердце, да. И вот мне ему одну оценку

43:45сердце, да. И вот мне ему одну оценку надо поставить. Как вот, а тут не надо поставить. Как вот, а тут не надо поставить. Как вот, а тут не андертальция 90.000 лет назад. Ну, андертальция 90.000 лет назад. Ну, андертальция 90.000 лет назад. Ну, поэтому тут вопрос вот, ну, в южных поэтому тут вопрос вот, ну, в южных поэтому тут вопрос вот, ну, в южных районах их было самих больше, районах их было самих больше, районах их было самих больше, соответственно, у них больше, наверное, соответственно, у них больше, наверное, соответственно, у них больше, наверное, был обмен какой-то информации, да, и был обмен какой-то информации, да, и

43:58был обмен какой-то информации, да, и потенциала больше. Они могли его потенциала больше. Они могли его потенциала больше. Они могли его реализовать, ну, просто больше реализовать, ну, просто больше реализовать, ну, просто больше свободного времени там на общение, а на свободного времени там на общение, а на свободного времени там на общение, а на севере тяжелее условия, но зато я говорю севере тяжелее условия, но зато я говорю севере тяжелее условия, но зато я говорю сам факт их там пребывания говорит, что сам факт их там пребывания говорит, что сам факт их там пребывания говорит, что были не дураки. Ну, так же, как были не дураки. Ну, так же, как

44:09были не дураки. Ну, так же, как современные эскимосы, например, да, вот современные эскимосы, например, да, вот современные эскимосы, например, да, вот эскимосы вообще ни разу не дураки, но эскимосы вообще ни разу не дураки, но эскимосы вообще ни разу не дураки, но если вы выживаете в Гренландии, там, в если вы выживаете в Гренландии, там, в если вы выживаете в Гренландии, там, в ледяной пустыне, ну, всё у вас хорошо с ледяной пустыне, ну, всё у вас хорошо с ледяной пустыне, ну, всё у вас хорошо с интеллектом, они же не инстинктивно там интеллектом, они же не инстинктивно там интеллектом, они же не инстинктивно там живут, это же не белые медведи. Но, э- живут, это же не белые медведи. Но, э-

44:20живут, это же не белые медведи. Но, э- вы ничего и не сможете сделать. Вы в вы ничего и не сможете сделать. Вы в вы ничего и не сможете сделать. Вы в Гренланде цивилизацию не построите, ну, Гренланде цивилизацию не построите, ну, Гренланде цивилизацию не построите, ну, никак вообще. Там тупо ничего нету, как никак вообще. Там тупо ничего нету, как никак вообще. Там тупо ничего нету, как бы. Ну какая разница, хоть куда вы бы. Ну какая разница, хоть куда вы бы. Ну какая разница, хоть куда вы вступите, у вас нету ни руды, ээ ни, ни вступите, у вас нету ни руды, ээ ни, ни вступите, у вас нету ни руды, ээ ни, ни деревьев, да, вы там землянку толком не деревьев, да, вы там землянку толком не

44:33деревьев, да, вы там землянку толком не построите там ни из чего. Ну вы будете построите там ни из чего. Ну вы будете построите там ни из чего. Ну вы будете там гениально ловить тюлини каких-нибудь там гениально ловить тюлини каких-нибудь там гениально ловить тюлини каких-нибудь и там кайрык душить, да. Ну вот это вы и там кайрык душить, да. Ну вот это вы и там кайрык душить, да. Ну вот это вы будете делать идеально. Там ну кита будете делать идеально. Там ну кита будете делать идеально. Там ну кита замочить в море, как вообще на лодке там замочить в море, как вообще на лодке там замочить в море, как вообще на лодке там из шкуры выпавшей, да, с горпуном из шкуры выпавшей, да, с горпуном

44:44из шкуры выпавшей, да, с горпуном костяным. Вот. Ну ловят же. Ну ловили костяным. Вот. Ну ловят же. Ну ловили костяным. Вот. Ну ловят же. Ну ловили сейчас уже. А сейчас тоже с винтовкой на сейчас уже. А сейчас тоже с винтовкой на сейчас уже. А сейчас тоже с винтовкой на моторке. Ну так каждый дура дурак может. моторке. Ну так каждый дура дурак может. моторке. Ну так каждый дура дурак может. Так и я могу. Поэтому ээ они выживают, Так и я могу. Поэтому ээ они выживают, Так и я могу. Поэтому ээ они выживают, они молодцы, они шибкоумные, но вы это они молодцы, они шибкоумные, но вы это они молодцы, они шибкоумные, но вы это никак не заметите, потому что вы найдёте

44:59никак не заметите, потому что вы найдёте никак не заметите, потому что вы найдёте там три гарпуна ээ и какие-нибудь там три гарпуна ээ и какие-нибудь там три гарпуна ээ и какие-нибудь каменюки, всё, как бы, а цивилизации каменюки, всё, как бы, а цивилизации каменюки, всё, как бы, а цивилизации нет. Вот. Ну, поэтому есть некий баланс. нет. Вот. Ну, поэтому есть некий баланс. нет. Вот. Ну, поэтому есть некий баланс. В идеальных условиях всё плохо, как у В идеальных условиях всё плохо, как у В идеальных условиях всё плохо, как у хоббитов, да, или в каких-то там хоббитов, да, или в каких-то там хоббитов, да, или в каких-то там супертропиках, где всё на халяву. Вот в

45:11супертропиках, где всё на халяву. Вот в супертропиках, где всё на халяву. Вот в жутких условиях у вас всё уходит только жутких условиях у вас всё уходит только жутких условиях у вас всё уходит только на выживание, как бы только не сдохнуть на выживание, как бы только не сдохнуть на выживание, как бы только не сдохнуть и вы ничего не сделаете. У вас просто и вы ничего не сделаете. У вас просто и вы ничего не сделаете. У вас просто ресурсов нету и просто энергии не ресурсов нету и просто энергии не ресурсов нету и просто энергии не хватает в окружающей среде. А вот в хватает в окружающей среде. А вот в хватает в окружающей среде. А вот в средней полосе всё получается. Почему у

45:21средней полосе всё получается. Почему у средней полосе всё получается. Почему у нас все цивилизация это срединорский нас все цивилизация это срединорский нас все цивилизация это срединорский климат? То есть там, ну, первые климат? То есть там, ну, первые климат? То есть там, ну, первые какие-нибуд шумеры, да, там какая-нибудь какие-нибуд шумеры, да, там какая-нибудь какие-нибуд шумеры, да, там какая-нибудь инская цивилизация. В Китае тоже та же инская цивилизация. В Китае тоже та же инская цивилизация. В Китае тоже та же самая полоса и в Америке для проверки, самая полоса и в Америке для проверки, самая полоса и в Америке для проверки, ну, для контроля, чтобы уж точно было

45:33ну, для контроля, чтобы уж точно было ну, для контроля, чтобы уж точно было независимо вообще за океаном, да, там независимо вообще за океаном, да, там независимо вообще за океаном, да, там все эти альмейки какие-нибудь и прочие, все эти альмейки какие-нибудь и прочие, все эти альмейки какие-нибудь и прочие, да, там отстеки майя и инки тоже та же да, там отстеки майя и инки тоже та же да, там отстеки майя и инки тоже та же самая полоса. Вот. Вот оно цивилизация, самая полоса. Вот. Вот оно цивилизация, самая полоса. Вот. Вот оно цивилизация, а дальше расползается вправо-влево. а дальше расползается вправо-влево. а дальше расползается вправо-влево. Такой немножко тонкий вопрос. Вот с

45:46Такой немножко тонкий вопрос. Вот с Такой немножко тонкий вопрос. Вот с точки зрения нейробиологии, и я так точки зрения нейробиологии, и я так точки зрения нейробиологии, и я так понимаю из рассуждений, что у каждого понимаю из рассуждений, что у каждого понимаю из рассуждений, что у каждого человека свой Gфактор, всё-таки есть человека свой Gфактор, всё-таки есть человека свой Gфактор, всё-таки есть различия между расами по интеллекту или различия между расами по интеллекту или различия между расами по интеллекту или нет? Есть работы по представителям нет? Есть работы по представителям нет? Есть работы по представителям разных расс внутри одной страны в США.

46:01разных расс внутри одной страны в США. разных расс внутри одной страны в США. Вот они тестировали как сдают тесты Вот они тестировали как сдают тесты Вот они тестировали как сдают тесты интеллектуальные и, соответственно, интеллектуальные и, соответственно, интеллектуальные и, соответственно, тесты вступительные вузы и прочие, тесты вступительные вузы и прочие, тесты вступительные вузы и прочие, прочие когнитивные задачи. прочие когнитивные задачи. прочие когнитивные задачи. белоамериканцы азиатского происхождения белоамериканцы азиатского происхождения белоамериканцы азиатского происхождения и афроамериканцы. Вот. И там, ну, так и и афроамериканцы. Вот. И там, ну, так и

46:17и афроамериканцы. Вот. И там, ну, так и выстраивают, что самые лучше всех сдают выстраивают, что самые лучше всех сдают выстраивают, что самые лучше всех сдают американцы азиатского происхождения, американцы азиатского происхождения, американцы азиатского происхождения, чуть хуже белые американцы, европеоиды, чуть хуже белые американцы, европеоиды, чуть хуже белые американцы, европеоиды, и, соответственно, ещё хуже сдают и, соответственно, ещё хуже сдают и, соответственно, ещё хуже сдают афроамериканцы. афроамериканцы. афроамериканцы. Но тут я бы добавил, потому что там была Но тут я бы добавил, потому что там была Но тут я бы добавил, потому что там была сегрегация до семьдесятом какого-то

46:33сегрегация до семьдесятом какого-то сегрегация до семьдесятом какого-то года. Э, и вот с этими китайцами, на мой года. Э, и вот с этими китайцами, на мой года. Э, и вот с этими китайцами, на мой взгляд, это очень показательно, потому взгляд, это очень показательно, потому взгляд, это очень показательно, потому что, да, есть данные, что в Америке что, да, есть данные, что в Америке что, да, есть данные, что в Америке китайские студенты самые китайские студенты самые китайские студенты самые шибкоинтеллектуальные, а я преподаю шибкоинтеллектуальные, а я преподаю шибкоинтеллектуальные, а я преподаю китайским студентам, в том числе. Вот китайским студентам, в том числе. Вот

46:45китайским студентам, в том числе. Вот сейчас у меня один студент прямо реально сейчас у меня один студент прямо реально сейчас у меня один студент прямо реально умный, как бы, да, он русский язык умный, как бы, да, он русский язык умный, как бы, да, он русский язык совершенно знает, всё такое, но совершенно знает, всё такое, но совершенно знает, всё такое, но большинство они вообще как бы это те же большинство они вообще как бы это те же большинство они вообще как бы это те же самые китайцы, что в Америке, но в самые китайцы, что в Америке, но в самые китайцы, что в Америке, но в Америке они платят деньги, боятся, как Америке они платят деньги, боятся, как

46:56Америке они платят деньги, боятся, как бы их не вытурили обратно в Китай, а там бы их не вытурили обратно в Китай, а там бы их не вытурили обратно в Китай, а там чуть там просел, тебя тупо выгоняют. А у чуть там просел, тебя тупо выгоняют. А у чуть там просел, тебя тупо выгоняют. А у нас их никогда не выгонят, потому что нас их никогда не выгонят, потому что нас их никогда не выгонят, потому что они деньги опять же платят. И там они они деньги опять же платят. И там они они деньги опять же платят. И там они зависят от своего интеллекта, а у нас зависят от своего интеллекта, а у нас зависят от своего интеллекта, а у нас они не зависят. Они зависят от денег они не зависят. Они зависят от денег

47:06они не зависят. Они зависят от денег своих родителей. Вот. И те же самые своих родителей. Вот. И те же самые своих родителей. Вот. И те же самые генетические китайцы показывают генетические китайцы показывают генетические китайцы показывают диаметрально обратные результаты. Если у диаметрально обратные результаты. Если у диаметрально обратные результаты. Если у нас вот эти же тесты провести, китайцы нас вот эти же тесты провести, китайцы нас вот эти же тесты провести, китайцы будут самые тупые 100%. будут самые тупые 100%. будут самые тупые 100%. А с точки зрения антропологии между А с точки зрения антропологии между А с точки зрения антропологии между расами всё-таки чувствуется, что есть

47:19расами всё-таки чувствуется, что есть расами всё-таки чувствуется, что есть какие-то различия по интеллекту или нет? какие-то различия по интеллекту или нет? какие-то различия по интеллекту или нет? Если условия одинаковые, никто ни разу Если условия одинаковые, никто ни разу Если условия одинаковые, никто ни разу не нашёл. То есть, да, находили вот как не нашёл. То есть, да, находили вот как не нашёл. То есть, да, находили вот как в Америке, да, ну, конечно, если у вас в Америке, да, ну, конечно, если у вас в Америке, да, ну, конечно, если у вас неграм дали образование там, хорошо, неграм дали образование там, хорошо, неграм дали образование там, хорошо, если вы восьмидесятые годы, а потом

47:30если вы восьмидесятые годы, а потом если вы восьмидесятые годы, а потом такая политкорректность, что им можно такая политкорректность, что им можно такая политкорректность, что им можно жить на халяву там три поколения подряд жить на халяву там три поколения подряд жить на халяву там три поколения подряд и не делать вообще ничего и не получать и не делать вообще ничего и не получать и не делать вообще ничего и не получать образование, ну, у них не будет образование, ну, у них не будет образование, ну, у них не будет интеллекта, само собой. Ну, если они до интеллекта, само собой. Ну, если они до интеллекта, само собой. Ну, если они до этого были на хопковых плантациях, да,

47:41этого были на хопковых плантациях, да, этого были на хопковых плантациях, да, или там на сахарных каких-нибудь, а или там на сахарных каких-нибудь, а или там на сахарных каких-нибудь, а теперь они живут в этих теперь они живут в этих теперь они живут в этих трущёбах каких-то и набки друг другу трущёбах каких-то и набки друг другу трущёбах каких-то и набки друг другу продают. Ну, и как бы какой там продают. Ну, и как бы какой там продают. Ну, и как бы какой там интеллект будет. Это не потому, что они интеллект будет. Это не потому, что они интеллект будет. Это не потому, что они а потому, что система социальная а потому, что система социальная

47:52а потому, что система социальная так была построена, их привозили в так была построена, их привозили в так была построена, их привозили в трюмах и загоняли на плантации. У нас, трюмах и загоняли на плантации. У нас, трюмах и загоняли на плантации. У нас, допустим, да, если посмотреть в XIX веке допустим, да, если посмотреть в XIX веке допустим, да, если посмотреть в XIX веке средний интеллект крестьянина, какой он средний интеллект крестьянина, какой он средний интеллект крестьянина, какой он там был, что они там великого совершали, там был, что они там великого совершали, там был, что они там великого совершали, ну, жили в избушках, как в средневекове ну, жили в избушках, как в средневекове

48:02ну, жили в избушках, как в средневекове или там в раннем неалите. Вот. А потом или там в раннем неалите. Вот. А потом или там в раннем неалите. Вот. А потом неожиданно, когда получили образование в неожиданно, когда получили образование в неожиданно, когда получили образование в двадцатые годы, следующее поколение двадцатые годы, следующее поколение двадцатые годы, следующее поколение пустило ракет в космос раньше всех, если пустило ракет в космос раньше всех, если пустило ракет в космос раньше всех, если что, на планете Земля. А в каком-нибудь что, на планете Земля. А в каком-нибудь что, на планете Земля. А в каком-нибудь Египте то строили пирамиды и была самая

48:14Египте то строили пирамиды и была самая Египте то строили пирамиды и была самая мегацивилизация вообще на всей планете. мегацивилизация вообще на всей планете. мегацивилизация вообще на всей планете. А теперь, ну вы слышали про современную А теперь, ну вы слышали про современную А теперь, ну вы слышали про современную египетскую цивилизацию, вот они достигли египетскую цивилизацию, вот они достигли египетскую цивилизацию, вот они достигли в послед там 2000 лет. Китайцы ещё там в послед там 2000 лет. Китайцы ещё там в послед там 2000 лет. Китайцы ещё там тоже там 50 лет назад были там дикие, тоже там 50 лет назад были там дикие,

48:24тоже там 50 лет назад были там дикие, да, и там бамбуковые эти палки там да, и там бамбуковые эти палки там да, и там бамбуковые эти палки там только использовали и там рис сажали. только использовали и там рис сажали. только использовали и там рис сажали. Ну, максимум. А сейчас у них там вообще Ну, максимум. А сейчас у них там вообще Ну, максимум. А сейчас у них там вообще выше крыши, там цивилизации. Если мы выше крыши, там цивилизации. Если мы выше крыши, там цивилизации. Если мы внутри рас каких-то инаций смотрим, то внутри рас каких-то инаций смотрим, то внутри рас каких-то инаций смотрим, то здесь процесс образования, воспитания, здесь процесс образования, воспитания,

48:38здесь процесс образования, воспитания, он явно действует гораздо больше. То он явно действует гораздо больше. То он явно действует гораздо больше. То есть мы в ближайшее время и в Африке не есть мы в ближайшее время и в Африке не есть мы в ближайшее время и в Африке не удивимся, если увидим высокоразвитую удивимся, если увидим высокоразвитую удивимся, если увидим высокоразвитую цивилизацию. цивилизацию. цивилизацию. Ну, если они построят нормальный социум, Ну, если они построят нормальный социум, Ну, если они построят нормальный социум, то да. Вот. Ну, пока они находятся в то да. Вот. Ну, пока они находятся в то да. Вот. Ну, пока они находятся в колониальной системе, они до сих пор

48:52колониальной системе, они до сих пор колониальной системе, они до сих пор находятся в колониальной системе. То находятся в колониальной системе. То находятся в колониальной системе. То есть формально это там в сорок каком-то есть формально это там в сорок каком-то есть формально это там в сорок каком-то шестом году отменено, да, там пара шестом году отменено, да, там пара шестом году отменено, да, там пара суверенитет, все дела. Ну вот. Но на суверенитет, все дела. Ну вот. Но на суверенитет, все дела. Ну вот. Но на практике колониальность, там всё по практике колониальность, там всё по практике колониальность, там всё по полной программе. И те же там британцы,

49:02полной программе. И те же там британцы, полной программе. И те же там британцы, французы грабятся страшной силой. Ну, то французы грабятся страшной силой. Ну, то французы грабятся страшной силой. Ну, то есть, если у вас из страны все ресурсы есть, если у вас из страны все ресурсы есть, если у вас из страны все ресурсы тупо увозятся, а народ, да, загоняется и тупо увозятся, а народ, да, загоняется и тупо увозятся, а народ, да, загоняется и никто ему там ни образование не даёт, ни никто ему там ни образование не даёт, ни никто ему там ни образование не даёт, ни фига, ну, как бы у вас не будет фига, ну, как бы у вас не будет

49:12фига, ну, как бы у вас не будет образованных людей. Вот чудо-то, да. Ну, образованных людей. Вот чудо-то, да. Ну, образованных людей. Вот чудо-то, да. Ну, так же, как я не знаю, вот мои предки, так же, как я не знаю, вот мои предки, так же, как я не знаю, вот мои предки, да, если посмотреть какие-нибуд там да, если посмотреть какие-нибуд там да, если посмотреть какие-нибуд там прадедушки, почти гарантированно были прадедушки, почти гарантированно были прадедушки, почти гарантированно были неграмотные. Прадедушка уже, конечно, неграмотные. Прадедушка уже, конечно, неграмотные. Прадедушка уже, конечно, грамотные, да. Ну, пра-пра сомнительно грамотные, да. Ну, пра-пра сомнительно

49:23грамотные, да. Ну, пра-пра сомнительно очень. Дедушка уже как бы нормальный, очень. Дедушка уже как бы нормальный, очень. Дедушка уже как бы нормальный, ну, с обеих сторон, да, папа-ма у меня ну, с обеих сторон, да, папа-ма у меня ну, с обеих сторон, да, папа-ма у меня уже в университете работали, ну, в уже в университете работали, ну, в уже в университете работали, ну, в институтах, как бы, да. Я вот доцент институтах, как бы, да. Я вот доцент институтах, как бы, да. Я вот доцент университета Московского. Ну, то есть университета Московского. Ну, то есть университета Московского. Ну, то есть генетика, ну, уж точно не поменялась за генетика, ну, уж точно не поменялась за

49:35генетика, ну, уж точно не поменялась за там 100 лет. Вот. А вроде как, ну, там 100 лет. Вот. А вроде как, ну, там 100 лет. Вот. А вроде как, ну, формальный интеллект. Ну, если вот по формальный интеллект. Ну, если вот по формальный интеллект. Ну, если вот по степеням научным смотреть, да, то были степеням научным смотреть, да, то были степеням научным смотреть, да, то были крестьяне в деревне, то я уже доцент в крестьяне в деревне, то я уже доцент в крестьяне в деревне, то я уже доцент в университете, ну, прыгнула, а генетика университете, ну, прыгнула, а генетика университете, ну, прыгнула, а генетика та же. Вот. И эти сельские жители тоже та же. Вот. И эти сельские жители тоже

49:46та же. Вот. И эти сельские жители тоже были не дураки, но они реализовывали это были не дураки, но они реализовывали это были не дураки, но они реализовывали это по-другому. Они знали, как полюс по-другому. Они знали, как полюс по-другому. Они знали, как полюс вспахать. Я вообще без понятия, как вспахать. Я вообще без понятия, как вспахать. Я вообще без понятия, как полюс вспахать. То же самое на уровне полюс вспахать. То же самое на уровне полюс вспахать. То же самое на уровне стран. Вот если в Африке давать стран. Вот если в Африке давать стран. Вот если в Африке давать нормальное образование, когда они нормальное образование, когда они

49:55нормальное образование, когда они приезжают к нам и получают там в этом приезжают к нам и получают там в этом приезжают к нам и получают там в этом потриломумбе, да, нормальное потриломумбе, да, нормальное потриломумбе, да, нормальное образование, становятся нормальные люди образование, становятся нормальные люди образование, становятся нормальные люди чудесным образом. Действительно, там чудесным образом. Действительно, там чудесным образом. Действительно, там просто люди, которые сейчас являются просто люди, которые сейчас являются просто люди, которые сейчас являются афроамериканцами, они генечески афроамериканцами, они генечески

50:06афроамериканцами, они генечески отличаются от тех, кто живёт в Африке отличаются от тех, кто живёт в Африке отличаются от тех, кто живёт в Африке сейчас. Там то же самое, как сейчас. Там то же самое, как сейчас. Там то же самое, как американские китайцы, немножко, но американские китайцы, немножко, но американские китайцы, немножко, но генечески отличаются там от генечески отличаются там от генечески отличаются там от континентальных китайцев, от китайцев, континентальных китайцев, от китайцев, континентальных китайцев, от китайцев, которые в России там и так далее. И это, которые в России там и так далее. И это,

50:17которые в России там и так далее. И это, на самом деле, серьёзный вопрос, потому на самом деле, серьёзный вопрос, потому на самом деле, серьёзный вопрос, потому что он же касается там и культурных, что он же касается там и культурных, что он же касается там и культурных, генеческих культурных исследований. Так генеческих культурных исследований. Так генеческих культурных исследований. Так что вот у нас, например, если мы спросим что вот у нас, например, если мы спросим что вот у нас, например, если мы спросим китайца, который живёт в Китае по поводу китайца, который живёт в Китае по поводу китайца, который живёт в Китае по поводу того, вот как он относится к того, вот как он относится к

50:27того, вот как он относится к коллективизму, там, как он себя коллективизму, там, как он себя коллективизму, там, как он себя позиционирует в этом мире относительно позиционирует в этом мире относительно позиционирует в этом мире относительно других людей, то видим, что там вот других людей, то видим, что там вот других людей, то видим, что там вот такой вот дествительно коллективный такой вот дествительно коллективный такой вот дествительно коллективный интеллект, конформизм. Если мы спросим интеллект, конформизм. Если мы спросим интеллект, конформизм. Если мы спросим то же самое китайца, американского, он то же самое китайца, американского, он

50:38то же самое китайца, американского, он скажет, что нет, там индивидуальность, скажет, что нет, там индивидуальность, скажет, что нет, там индивидуальность, там всё предпринимательство, там всё предпринимательство, там всё предпринимательство, личная свобода. Кто-то объясняет это, личная свобода. Кто-то объясняет это, личная свобода. Кто-то объясняет это, что это культура, да? То есть человек что это культура, да? То есть человек что это культура, да? То есть человек оказался в американской культуре, а оказался в американской культуре, а оказался в американской культуре, а кто-то говорит: "Подождите, подождите, кто-то говорит: "Подождите, подождите,

50:49кто-то говорит: "Подождите, подождите, а, наверное, же чем-то отличаются те а, наверное, же чем-то отличаются те а, наверное, же чем-то отличаются те китайцы, которые взяли и рванули из китайцы, которые взяли и рванули из китайцы, которые взяли и рванули из Китая в Америку, да, может быть, они у Китая в Америку, да, может быть, они у Китая в Америку, да, может быть, они у них что-то в их них что-то в их них что-то в их просто изначально в их биологии такое, просто изначально в их биологии такое, просто изначально в их биологии такое, что они меньше конформисты. Вот это что они меньше конформисты. Вот это что они меньше конформисты. Вот это сейчас как раз исследуется. Мне

51:03сейчас как раз исследуется. Мне сейчас как раз исследуется. Мне интересно, что, кстати, китайцы они интересно, что, кстати, китайцы они интересно, что, кстати, китайцы они больше здесь про генетику, они что больше здесь про генетику, они что больше здесь про генетику, они что говорят?" Они говорят, что вот говорят?" Они говорят, что вот говорят?" Они говорят, что вот американцы они генетически хуже, чем мы, американцы они генетически хуже, чем мы, американцы они генетически хуже, чем мы, потому что посмотрите на пандемию потому что посмотрите на пандемию потому что посмотрите на пандемию коронавируса. Вот мы генетические коронавируса. Вот мы генетические

51:15коронавируса. Вот мы генетические конформисты, потому что у нас там конформисты, потому что у нас там конформисты, потому что у нас там определённо они там связатся с определённо они там связатся с определённо они там связатся с серотониновыми рецепторами, и они серотониновыми рецепторами, и они серотониновыми рецепторами, и они говорят, что мы, соответственно, и в говорят, что мы, соответственно, и в говорят, что мы, соответственно, и в Индии, кстати, такие же работы есть. Они Индии, кстати, такие же работы есть. Они Индии, кстати, такие же работы есть. Они горят, вот когда началась пандемия, все горят, вот когда началась пандемия, все

51:25горят, вот когда началась пандемия, все китайцы сказали: "О'кей, мы будем там китайцы сказали: "О'кей, мы будем там китайцы сказали: "О'кей, мы будем там ходить в масках, держать дистанцию. У ходить в масках, держать дистанцию. У ходить в масках, держать дистанцию. У нас там никто не умер. А посмотрите на нас там никто не умер. А посмотрите на нас там никто не умер. А посмотрите на этих американцев. Они вроде как там все этих американцев. Они вроде как там все этих американцев. Они вроде как там все умные, но им сказали: "Держите умные, но им сказали: "Держите умные, но им сказали: "Держите дистанцию, там, прививайтесь". Никто там дистанцию, там, прививайтесь". Никто там

51:36дистанцию, там, прививайтесь". Никто там не пошёл, там без масок ходит. И в итоге не пошёл, там без масок ходит. И в итоге не пошёл, там без масок ходит. И в итоге у них там у них там у них там миллион человек поело, да. Вот. И они миллион человек поело, да. Вот. И они миллион человек поело, да. Вот. И они говорят: "Вот потому что вот у них нет говорят: "Вот потому что вот у них нет говорят: "Вот потому что вот у них нет этих геноконформизма, который есть у этих геноконформизма, который есть у этих геноконформизма, который есть у нас, потому что мы молодцы. Вот так. А нас, потому что мы молодцы. Вот так. А нас, потому что мы молодцы. Вот так. А нет, ну это понятие дело, что это очень

51:49нет, ну это понятие дело, что это очень нет, ну это понятие дело, что это очень сложная и политически такая сложная и политически такая сложная и политически такая ангажированная тема". То есть я бы ангажированная тема". То есть я бы ангажированная тема". То есть я бы сказал, что здесь как обычно золотая сказал, что здесь как обычно золотая сказал, что здесь как обычно золотая середина. То есть опять же люди, которые середина. То есть опять же люди, которые середина. То есть опять же люди, которые говорят, что всё определяется генами, говорят, что всё определяется генами, говорят, что всё определяется генами, они не правы. Но и также вот люди, они не правы. Но и также вот люди,

52:00они не правы. Но и также вот люди, которые всё объясняют там, всю разницу которые всё объясняют там, всю разницу которые всё объясняют там, всю разницу между людьми и тем, что это чисто, ну, у между людьми и тем, что это чисто, ну, у между людьми и тем, что это чисто, ну, у тебя родители богатые, да, тоже непра. тебя родители богатые, да, тоже непра. тебя родители богатые, да, тоже непра. Так, Так, Так, тут ещё есть такой момент, что когда мы тут ещё есть такой момент, что когда мы тут ещё есть такой момент, что когда мы говорим про интеллект расы, ну, тут говорим про интеллект расы, ну, тут говорим про интеллект расы, ну, тут стоит понять, что такое раса, да? Раса -

52:13стоит понять, что такое раса, да? Раса - стоит понять, что такое раса, да? Раса - это группа популяций, то есть это не это группа популяций, то есть это не это группа популяций, то есть это не единая популяция, а это, как правило, единая популяция, а это, как правило, единая популяция, а это, как правило, там сотни популяций, ну или десятки хотя там сотни популяций, ну или десятки хотя там сотни популяций, ну или десятки хотя бы. бы. бы. Они уже между собой различаются, Они уже между собой различаются, Они уже между собой различаются, и они друг от друга отличаются. Поэтому и они друг от друга отличаются. Поэтому и они друг от друга отличаются. Поэтому мы можем среди верапиоидов найти вот

52:25мы можем среди верапиоидов найти вот мы можем среди верапиоидов найти вот деревню дураков в буквальном смысле. Ну, деревню дураков в буквальном смысле. Ну, деревню дураков в буквальном смысле. Ну, какие-нибудрожденцы там сидят где-то, какие-нибудрожденцы там сидят где-то, какие-нибудрожденцы там сидят где-то, да, там с близкоственным скрещенем. Они да, там с близкоственным скрещенем. Они да, там с близкоственным скрещенем. Они реально как бы тупые. У них по лицам это реально как бы тупые. У них по лицам это реально как бы тупые. У них по лицам это видно. А можно найти каких-то шибко видно. А можно найти каких-то шибко

52:34видно. А можно найти каких-то шибко интеллектуальных популяцию, и они будут интеллектуальных популяцию, и они будут интеллектуальных популяцию, и они будут одной расы. То же самое среди китайцев. одной расы. То же самое среди китайцев. одной расы. То же самое среди китайцев. Можно найти деревню и дебилов, да, а Можно найти деревню и дебилов, да, а Можно найти деревню и дебилов, да, а можно найти каких-то шибкоумных. Вот можно найти каких-то шибкоумных. Вот можно найти каких-то шибкоумных. Вот поэтому усреднять данные по расе, поэтому усреднять данные по расе, поэтому усреднять данные по расе, это такое сильно смелое дело. это такое сильно смелое дело.

52:46это такое сильно смелое дело. Станислав Владимирович, вы ранее Станислав Владимирович, вы ранее Станислав Владимирович, вы ранее сказали, что у казахов и монголов, у них сказали, что у казахов и монголов, у них сказали, что у казахов и монголов, у них в целом мозг тяжелее, чем у других в целом мозг тяжелее, чем у других в целом мозг тяжелее, чем у других популяций. Можем ли мы из этого сделать популяций. Можем ли мы из этого сделать популяций. Можем ли мы из этого сделать вывод, что у них всё-таки потенциал по вывод, что у них всё-таки потенциал по вывод, что у них всё-таки потенциал по интеллекту выше, чем у других людей? интеллекту выше, чем у других людей?

53:00интеллекту выше, чем у других людей? Ну, сделать-то мы можем, опять же, в чём Ну, сделать-то мы можем, опять же, в чём Ну, сделать-то мы можем, опять же, в чём это измереть, как бы, да, наверное, им это измереть, как бы, да, наверное, им это измереть, как бы, да, наверное, им неплохо живётся по-своему. Вот. Ну, для неплохо живётся по-своему. Вот. Ну, для неплохо живётся по-своему. Вот. Ну, для меня даже показательнее то, что, меня даже показательнее то, что, меня даже показательнее то, что, например, у эскимосов мозг гораздо например, у эскимосов мозг гораздо например, у эскимосов мозг гораздо больше, чем у японцев. Ээ и тоже как бы, больше, чем у японцев. Ээ и тоже как бы,

53:13больше, чем у японцев. Ээ и тоже как бы, да, эскимосы они вот должны быть умными, да, эскимосы они вот должны быть умными, да, эскимосы они вот должны быть умными, но тоже цивилизационно мы этого никак не но тоже цивилизационно мы этого никак не но тоже цивилизационно мы этого никак не видим. Ну, потому что у них вся эта видим. Ну, потому что у них вся эта видим. Ну, потому что у них вся эта интеллектуальная энергия уходит на то, интеллектуальная энергия уходит на то, интеллектуальная энергия уходит на то, чтобы просто не сдохнуть, как бы. чтобы просто не сдохнуть, как бы. чтобы просто не сдохнуть, как бы. Поэтому вот это всё к единому Поэтому вот это всё к единому

53:23Поэтому вот это всё к единому знаменателю очень плохо приводится. Я знаменателю очень плохо приводится. Я знаменателю очень плохо приводится. Я говорю, пока у нас нету единого говорю, пока у нас нету единого говорю, пока у нас нету единого критерия, ну, вот где мы можем в цифрах критерия, ну, вот где мы можем в цифрах критерия, ну, вот где мы можем в цифрах посчитать, ээ, там количество аксонов, я посчитать, ээ, там количество аксонов, я посчитать, ээ, там количество аксонов, я не знаю, синапсов, что-нибудь такое, да, не знаю, синапсов, что-нибудь такое, да, не знаю, синапсов, что-нибудь такое, да, там нейромедиаторов тех же самых и вот там нейромедиаторов тех же самых и вот

53:36там нейромедиаторов тех же самых и вот какую-то циферку единую для всех, ну, какую-то циферку единую для всех, ну, какую-то циферку единую для всех, ну, это всё получается велами по воде, то это всё получается велами по воде, то это всё получается велами по воде, то есть почему у нас эволюционная ээ связь есть почему у нас эволюционная ээ связь есть почему у нас эволюционная ээ связь размера мозга, интеллекта есть, то есть размера мозга, интеллекта есть, то есть размера мозга, интеллекта есть, то есть мы умнее, чем пятикантроп, там было мы умнее, чем пятикантроп, там было мы умнее, чем пятикантроп, там было килограмм, да, у нас всё-таки 1.350. килограмм, да, у нас всё-таки 1.350.

53:50килограмм, да, у нас всё-таки 1.350. Вот. Но индивидуальной связи с размером Вот. Но индивидуальной связи с размером Вот. Но индивидуальной связи с размером мозга мы особо-то не видим. То есть мозга мы особо-то не видим. То есть мозга мы особо-то не видим. То есть можно иметь 900 г, можно иметь 2 с можно иметь 900 г, можно иметь 2 с можно иметь 900 г, можно иметь 2 с лишним килограмма. Вот. И иметь лишним килограмма. Вот. И иметь лишним килограмма. Вот. И иметь совершенно одинаковый интеллект, да? совершенно одинаковый интеллект, да? совершенно одинаковый интеллект, да? Можно иметь маленький, быть умным, можно Можно иметь маленький, быть умным, можно

54:01Можно иметь маленький, быть умным, можно быть дураком, можно иметь большой быть быть дураком, можно иметь большой быть быть дураком, можно иметь большой быть умным дураком, но большой потенциал даёт умным дураком, но большой потенциал даёт умным дураком, но большой потенциал даёт больше. То есть потенциал, да, а больше. То есть потенциал, да, а больше. То есть потенциал, да, а реализация столько факторов вокруг, там реализация столько факторов вокруг, там реализация столько факторов вокруг, там опять же обучение, питание, болезни, там опять же обучение, питание, болезни, там опять же обучение, питание, болезни, там всё на свете, что это всё перекрывается.

54:14всё на свете, что это всё перекрывается. всё на свете, что это всё перекрывается. Вот в первобытности все жили примерно в Вот в первобытности все жили примерно в Вот в первобытности все жили примерно в одних условиях, и там этот потенциал одних условиях, и там этот потенциал одних условиях, и там этот потенциал реализовывался, и там это срабатывало, реализовывался, и там это срабатывало, реализовывался, и там это срабатывало, потому что все одинаковые, а у нас такой потому что все одинаковые, а у нас такой потому что все одинаковые, а у нас такой диапазон условий, что как бы от размера диапазон условий, что как бы от размера

54:24диапазон условий, что как бы от размера мозга уже мало чего зависит. мозга уже мало чего зависит. мозга уже мало чего зависит. Ну действительно, Станислав Владимирович Ну действительно, Станислав Владимирович Ну действительно, Станислав Владимирович подходит к этому вопросу с подходит к этому вопросу с подходит к этому вопросу с культурно-цивилиционного, с достижения культурно-цивилиционного, с достижения культурно-цивилиционного, с достижения этих народов. А как это можно объяснить этих народов. А как это можно объяснить этих народов. А как это можно объяснить с точки зрения нейробиологии? с точки зрения нейробиологии? с точки зрения нейробиологии? Смотри, там вот есть два подхода как

54:36Смотри, там вот есть два подхода как Смотри, там вот есть два подхода как типа к спортсменам. Мы нам нужен хороший типа к спортсменам. Мы нам нужен хороший типа к спортсменам. Мы нам нужен хороший бегун. И вот мы что можем сделать? Можем бегун. И вот мы что можем сделать? Можем бегун. И вот мы что можем сделать? Можем взять там кандидатов и просить их взять там кандидатов и просить их взять там кандидатов и просить их пробежать там 100 м, предположим, и пробежать там 100 м, предположим, и пробежать там 100 м, предположим, и засечь, кто из них быстрее бежит. А засечь, кто из них быстрее бежит. А засечь, кто из них быстрее бежит. А можем взять, например, биопсию мышц,

54:47можем взять, например, биопсию мышц, можем взять, например, биопсию мышц, взять генетический тест, посмотреть, взять генетический тест, посмотреть, взять генетический тест, посмотреть, какой у них объём, жизненноёмкость какой у них объём, жизненноёмкость какой у них объём, жизненноёмкость лёгких. То есть это физиологические лёгких. То есть это физиологические лёгких. То есть это физиологические параметры, которые влияют на то, какой параметры, которые влияют на то, какой параметры, которые влияют на то, какой он будет бегун. Это два принципиальных он будет бегун. Это два принципиальных он будет бегун. Это два принципиальных разных подхода. Ты знаешь, есть, разных подхода. Ты знаешь, есть,

54:57разных подхода. Ты знаешь, есть, например, такой генотлета, то есть, ну, например, такой генотлета, то есть, ну, например, такой генотлета, то есть, ну, он не у всех бывает, но он почему-то он не у всех бывает, но он почему-то он не у всех бывает, но он почему-то необычно часто бывает у олимпийских необычно часто бывает у олимпийских необычно часто бывает у олимпийских чемпионов. Вот. А, и возможно есть чемпионов. Вот. А, и возможно есть чемпионов. Вот. А, и возможно есть какая-то вот мы можем в будущем давать какая-то вот мы можем в будущем давать какая-то вот мы можем в будущем давать просто кандидатам нашим там в просто кандидатам нашим там в

55:10просто кандидатам нашим там в олимпийскую сборную просто генетический олимпийскую сборную просто генетический олимпийскую сборную просто генетический тест или какой-то физиологический тест и тест или какой-то физиологический тест и тест или какой-то физиологический тест и и отбирать на этом основании. И то же и отбирать на этом основании. И то же и отбирать на этом основании. И то же самое с интеллектом. То есть вот самое с интеллектом. То есть вот самое с интеллектом. То есть вот контивные тест - это по сути подход контивные тест - это по сути подход контивные тест - это по сути подход пробеги стометровку, да? То есть мы пробеги стометровку, да? То есть мы

55:20пробеги стометровку, да? То есть мы пытаемся дать ему задачу, которая как бы пытаемся дать ему задачу, которая как бы пытаемся дать ему задачу, которая как бы похожа на то, что мы считаем связано с похожа на то, что мы считаем связано с похожа на то, что мы считаем связано с интеллектом. Другой подход - это интеллектом. Другой подход - это интеллектом. Другой подход - это действительно посмотреть уже вот в действительно посмотреть уже вот в действительно посмотреть уже вот в биологию, то есть в саму машинерию биологию, то есть в саму машинерию биологию, то есть в саму машинерию мозга. И здесь есть, ну, там, например, мозга. И здесь есть, ну, там, например,

55:33мозга. И здесь есть, ну, там, например, Сергей Вичевич Савелев, да, с его Сергей Вичевич Савелев, да, с его Сергей Вичевич Савелев, да, с его знаменитым томографом, да, это, конечно, знаменитым томографом, да, это, конечно, знаменитым томографом, да, это, конечно, а можешь рассказать, а можешь рассказать, а можешь рассказать, он исследует мо он исслембриональное он исследует мо он исслембриональное он исследует мо он исслембриональное развитие мозга, да? То есть, насколько я развитие мозга, да? То есть, насколько я развитие мозга, да? То есть, насколько я помню, сейчас он заведующий лаборатории помню, сейчас он заведующий лаборатории

55:45помню, сейчас он заведующий лаборатории морфологии человека. Там на саме работы морфологии человека. Там на саме работы морфологии человека. Там на саме работы в начале X века были достаточно вообще в начале X века были достаточно вообще в начале X века были достаточно вообще такие прогрессивные, потому что там такие прогрессивные, потому что там такие прогрессивные, потому что там брали мозг там талантливых людей, не брали мозг там талантливых людей, не брали мозг там талантливых людей, не очень талантливых, резали. Это очень очень талантливых, резали. Это очень очень талантливых, резали. Это очень много времени занимает подготовка, там много времени занимает подготовка, там

55:57много времени занимает подготовка, там год, чтобы вот мозг один подготовить. год, чтобы вот мозг один подготовить. год, чтобы вот мозг один подготовить. Потом его окрашивали, смотрели Потом его окрашивали, смотрели Потом его окрашивали, смотрели количество клеток в разных участках и количество клеток в разных участках и количество клеток в разных участках и смотрели то, что это цитоархитектоника, смотрели то, что это цитоархитектоника, смотрели то, что это цитоархитектоника, разные поля. И заметили, что вот у разные поля. И заметили, что вот у разные поля. И заметили, что вот у разных людей у них большая разница. То разных людей у них большая разница. То

56:08разных людей у них большая разница. То есть мы видим, что там у гениального есть мы видим, что там у гениального есть мы видим, что там у гениального человека у него мозг, там одно какое-то человека у него мозг, там одно какое-то человека у него мозг, там одно какое-то поле, оно вот такого размера, там поле, оно вот такого размера, там поле, оно вот такого размера, там какой-то извозчик, у него размер поле какой-то извозчик, у него размер поле какой-то извозчик, у него размер поле маленькое, да. И, собственно, идея маленькое, да. И, собственно, идея маленькое, да. И, собственно, идея возникла такая, что мы можем возникла такая, что мы можем

56:21возникла такая, что мы можем гениальность и предрасположность гениальность и предрасположность гениальность и предрасположность человека там какой-то сферы человека там какой-то сферы человека там какой-то сферы деятельности, соответственно, определять деятельности, соответственно, определять деятельности, соответственно, определять не давай ему там тесты или давай там не давай ему там тесты или давай там не давай ему там тесты или давай там ребёнку, предположим, сыграть на ребёнку, предположим, сыграть на ребёнку, предположим, сыграть на музыкальном инструменте музыкальном инструменте музыкальном инструменте ще МРТ. ще МРТ. ще МРТ. Ну да, а вспомни, если мы можем как-то

56:33Ну да, а вспомни, если мы можем как-то Ну да, а вспомни, если мы можем как-то посчитать его клетки, ну тогда, понятное посчитать его клетки, ну тогда, понятное посчитать его клетки, ну тогда, понятное дело, не было ещё МРТ, ничего не было. дело, не было ещё МРТ, ничего не было. дело, не было ещё МРТ, ничего не было. Ты же не можешь взять там нарезать мозг Ты же не можешь взять там нарезать мозг Ты же не можешь взять там нарезать мозг человека, потом сказать: "Он был бы человека, потом сказать: "Он был бы человека, потом сказать: "Он был бы гениальным". [смех] Это ребёнок был бы гениальным". [смех] Это ребёнок был бы

56:41гениальным". [смех] Это ребёнок был бы гениальным музыкантом. Да. Вот поэтому гениальным музыкантом. Да. Вот поэтому гениальным музыкантом. Да. Вот поэтому ээ Сергей Вчеславович, он пришёл к идее ээ Сергей Вчеславович, он пришёл к идее ээ Сергей Вчеславович, он пришёл к идее о том, что надо сделать томограф. Вот. о том, что надо сделать томограф. Вот. о том, что надо сделать томограф. Вот. Но там дальше вот начинаются уже не Но там дальше вот начинаются уже не Но там дальше вот начинаются уже не совсем, ну, очень спорные вещи, потому совсем, ну, очень спорные вещи, потому совсем, ну, очень спорные вещи, потому что какие, что какие, что какие, ну, фаши там начинается, что вот мы

56:54ну, фаши там начинается, что вот мы ну, фаши там начинается, что вот мы померим всем бошки и этих мы отправим в померим всем бошки и этих мы отправим в померим всем бошки и этих мы отправим в университет, а этих там убирать мусор с университет, а этих там убирать мусор с университет, а этих там убирать мусор с улицы. улицы. улицы. Да. Вопрос начинается с самого начала, Да. Вопрос начинается с самого начала, Да. Вопрос начинается с самого начала, потому что технически, то есть вот он потому что технически, то есть вот он потому что технически, то есть вот он предполагает, что как мы, во-первых, на предполагает, что как мы, во-первых, на

57:05предполагает, что как мы, во-первых, на клеточном уровне можем сделать такую клеточном уровне можем сделать такую клеточном уровне можем сделать такую томографию. То есть сейчас, да, там есть томографию. То есть сейчас, да, там есть томографию. То есть сейчас, да, там есть там восьмидесятитословые томографы МРТ, там восьмидесятитословые томографы МРТ, там восьмидесятитословые томографы МРТ, они пока ещё клеточное разрешение не они пока ещё клеточное разрешение не они пока ещё клеточное разрешение не дают. Он предложил, э, давайте мы дают. Он предложил, э, давайте мы дают. Он предложил, э, давайте мы сделаем спектрометрию там какую-нибудь сделаем спектрометрию там какую-нибудь

57:19сделаем спектрометрию там какую-нибудь или или или сделаем это с помощью синх синхротронов, сделаем это с помощью синх синхротронов, сделаем это с помощью синх синхротронов, там синхротронные технологии, да, там синхротронные технологии, да, там синхротронные технологии, да, разрешение будет клеточное, но это разрешение будет клеточное, но это разрешение будет клеточное, но это колоссальное облучение мозга. То есть, колоссальное облучение мозга. То есть, колоссальное облучение мозга. То есть, если каждого ребёнка там облучать, о он если каждого ребёнка там облучать, о он если каждого ребёнка там облучать, о он там получит серьёзное повреждение мозга, там получит серьёзное повреждение мозга,

57:33там получит серьёзное повреждение мозга, может быть, даже сным исходом. А то есть может быть, даже сным исходом. А то есть может быть, даже сным исходом. А то есть уже ещё нет технологии самой идеи. уже ещё нет технологии самой идеи. уже ещё нет технологии самой идеи. Второе данные, представь себе, вот Второе данные, представь себе, вот Второе данные, представь себе, вот отсканировать мозг каждого человека с отсканировать мозг каждого человека с отсканировать мозг каждого человека с клеточным разрешением. Сколько будут клеточным разрешением. Сколько будут клеточным разрешением. Сколько будут весить просто эти снимки, как их потом весить просто эти снимки, как их потом

57:46весить просто эти снимки, как их потом обрабатывать обрабатывать обрабатывать с помощью искусственного интеллекта, с помощью искусственного интеллекта, с помощью искусственного интеллекта, да? А если там будет какой-то баг, поешь да? А если там будет какой-то баг, поешь да? А если там будет какой-то баг, поешь там тебе искусственный интеллект выдаст там тебе искусственный интеллект выдаст там тебе искусственный интеллект выдаст баг, скажет, типа он умный и всё. Или баг, скажет, типа он умный и всё. Или баг, скажет, типа он умный и всё. Или наоборот, это глупой, вы кидать его в наоборот, это глупой, вы кидать его в наоборот, это глупой, вы кидать его в мусорку, да? А ты умный на самом деле,

57:56мусорку, да? А ты умный на самом деле, мусорку, да? А ты умный на самом деле, да? Знаешь, это как типа это как вот с да? Знаешь, это как типа это как вот с да? Знаешь, это как типа это как вот с крионика, они говорят, типа вот мы крионика, они говорят, типа вот мы крионика, они говорят, типа вот мы сейчас заморозим мозг, сейчас мы не сейчас заморозим мозг, сейчас мы не сейчас заморозим мозг, сейчас мы не можем его разморозить, но в будущем можем его разморозить, но в будущем можем его разморозить, но в будущем обязательно появятся умные хорошие обязательно появятся умные хорошие обязательно появятся умные хорошие учёные, которые научатся вот тут то же учёные, которые научатся вот тут то же

58:04учёные, которые научатся вот тут то же самое. То есть у нас нету пока самое. То есть у нас нету пока самое. То есть у нас нету пока технологии сканирования, нет технологии технологии сканирования, нет технологии технологии сканирования, нет технологии обработки этой информации. Мне нравится обработки этой информации. Мне нравится обработки этой информации. Мне нравится пример. В своё время люди хотели понять, пример. В своё время люди хотели понять, пример. В своё время люди хотели понять, какой химический состав солнца. И там какой химический состав солнца. И там какой химический состав солнца. И там люди говорят: "Ну, как, до солнца, люди говорят: "Ну, как, до солнца,

58:14люди говорят: "Ну, как, до солнца, во-первых, не долетишь, а потом оно во-первых, не долетишь, а потом оно во-первых, не долетишь, а потом оно горячее". Что делать? Там люди там тоже горячее". Что делать? Там люди там тоже горячее". Что делать? Там люди там тоже появлялся свой профессор, который появлялся свой профессор, который появлялся свой профессор, который говорил: "Давайте сделаем ракету из говорил: "Давайте сделаем ракету из говорил: "Давайте сделаем ракету из алмаза гигантскую. Она полетит, она алмаза гигантскую. Она полетит, она алмаза гигантскую. Она полетит, она сможет там какое-то время там, может сможет там какое-то время там, может

58:28сможет там какое-то время там, может быть, она пролетит даже через корону быть, она пролетит даже через корону быть, она пролетит даже через корону солнца, потом вернётся на Землю". Да. солнца, потом вернётся на Землю". Да. солнца, потом вернётся на Землю". Да. Вот. И фактически теоретически это может Вот. И фактически теоретически это может Вот. И фактически теоретически это может сработать, как и томограф Савельева. Но, сработать, как и томограф Савельева. Но, сработать, как и томограф Савельева. Но, э, проблема в том, что потом у нас ээ мы э, проблема в том, что потом у нас ээ мы э, проблема в том, что потом у нас ээ мы научились по спектру определять научились по спектру определять

58:41научились по спектру определять химический состав. Просто достаточно химический состав. Просто достаточно химический состав. Просто достаточно просто посмотреть на солнце, да, чтобы просто посмотреть на солнце, да, чтобы просто посмотреть на солнце, да, чтобы проветь его химический состав, и всё. проветь его химический состав, и всё. проветь его химический состав, и всё. Нам не надо никуда летать. И здесь то же Нам не надо никуда летать. И здесь то же Нам не надо никуда летать. И здесь то же самое. То есть у нас нам не обязательно самое. То есть у нас нам не обязательно самое. То есть у нас нам не обязательно каждую клетку мозга человека считать, каждую клетку мозга человека считать,

58:53каждую клетку мозга человека считать, да? Э есть теории, которые говорят, что, да? Э есть теории, которые говорят, что, да? Э есть теории, которые говорят, что, ну, во-первых, не все области мозга ну, во-первых, не все области мозга ну, во-первых, не все области мозга связаны с интеллектом, что, в принципе, связаны с интеллектом, что, в принципе, связаны с интеллектом, что, в принципе, понятно. То есть, скорее всего, это понятно. То есть, скорее всего, это понятно. То есть, скорее всего, это лобная область, теменная область и как лобная область, теменная область и как лобная область, теменная область и как они связаны между собой. Такая вот они связаны между собой. Такая вот

59:04они связаны между собой. Такая вот теория как раз лобнотеменной теория как раз лобнотеменной теория как раз лобнотеменной интеграцией. У него название такое пфит. интеграцией. У него название такое пфит. интеграцией. У него название такое пфит. Это знаешь, это вот к у кого есть Это знаешь, это вот к у кого есть Это знаешь, это вот к у кого есть фитнес-центр, он хочет придумать фитнес-центр, он хочет придумать фитнес-центр, он хочет придумать название. Вот pfit- это вот вам хорошее название. Вот pfit- это вот вам хорошее название. Вот pfit- это вот вам хорошее название для фитнес-центра. Угу. название для фитнес-центра. Угу. название для фитнес-центра. Угу. И идея в том, что мы одновременно

59:18И идея в том, что мы одновременно И идея в том, что мы одновременно смотрим, собственно, анатомию этих смотрим, собственно, анатомию этих смотрим, собственно, анатомию этих областей, смотрим, как они функционально областей, смотрим, как они функционально областей, смотрим, как они функционально работают, и даём ещё человеку тесты, э, работают, и даём ещё человеку тесты, э, работают, и даём ещё человеку тесты, э, берём у него генеческие тесты, и вместе берём у него генеческие тесты, и вместе берём у него генеческие тесты, и вместе у нас получается такая интегративная у нас получается такая интегративная у нас получается такая интегративная шкала, которая учитывает его генетику

59:32шкала, которая учитывает его генетику шкала, которая учитывает его генетику ассоциации, его анатомии, как он решает ассоциации, его анатомии, как он решает ассоциации, его анатомии, как он решает его функциональную связанность. И сейчас его функциональную связанность. И сейчас его функциональную связанность. И сейчас такие тесты есть. И они, ну, скажем так, такие тесты есть. И они, ну, скажем так, такие тесты есть. И они, ну, скажем так, они позволяют, э, пока, то есть первые они позволяют, э, пока, то есть первые они позволяют, э, пока, то есть первые тесты, которые такие были шкалы, у них тесты, которые такие были шкалы, у них

59:45тесты, которые такие были шкалы, у них пресказательная сила, она была очень пресказательная сила, она была очень пресказательная сила, она была очень слабая, то есть меньше процента. Сейчас слабая, то есть меньше процента. Сейчас слабая, то есть меньше процента. Сейчас она поднялась до 40%. То есть тоже мало она поднялась до 40%. То есть тоже мало она поднялась до 40%. То есть тоже мало поняте дело, что это просто это пускать поняте дело, что это просто это пускать поняте дело, что это просто это пускать там сразу в публику, это очень тяжело и там сразу в публику, это очень тяжело и там сразу в публику, это очень тяжело и совершенно невозможно, но мы видим, есть

01:00:00совершенно невозможно, но мы видим, есть совершенно невозможно, но мы видим, есть прогресс. То есть, чем больше у нас прогресс. То есть, чем больше у нас прогресс. То есть, чем больше у нас накапливается генетических данных, чем накапливается генетических данных, чем накапливается генетических данных, чем больше у нас накапливается больше у нас накапливается больше у нас накапливается нейроанатомических, нейрофиологических нейроанатомических, нейрофиологических нейроанатомических, нейрофиологических данных, в какой-то момент мы у нас данных, в какой-то момент мы у нас данных, в какой-то момент мы у нас получится действительно вот так вот получится действительно вот так вот

01:00:10получится действительно вот так вот взять и на основании биологических взять и на основании биологических взять и на основании биологических маркеров, по крайней мере, определить маркеров, по крайней мере, определить маркеров, по крайней мере, определить потенциал этого человека, да? То есть не потенциал этого человека, да? То есть не потенциал этого человека, да? То есть не будет знать, что это мы сразу скажем, он будет знать, что это мы сразу скажем, он будет знать, что это мы сразу скажем, он умный или глупый, но потенциал умный или глупый, но потенциал умный или глупый, но потенциал биологический там Gфактор мы сможем у биологический там Gфактор мы сможем у

01:00:22биологический там Gфактор мы сможем у него определить такой. него определить такой. него определить такой. Вот. Есть ли у тебя какие-то советы, как Вот. Есть ли у тебя какие-то советы, как Вот. Есть ли у тебя какие-то советы, как реализовать свой интеллект на свой реализовать свой интеллект на свой реализовать свой интеллект на свой максимальный потенциал, как от максимальный потенциал, как от максимальный потенциал, как от нейробиолога? А, ну, долгое время, на нейробиолога? А, ну, долгое время, на нейробиолога? А, ну, долгое время, на самом деле, исследова интеллекта, там и самом деле, исследова интеллекта, там и самом деле, исследова интеллекта, там и Пломин, и Дери, и там

01:00:36Пломин, и Дери, и там Пломин, и Дери, и там как раз Хаер, они, в принципе, приходили как раз Хаер, они, в принципе, приходили как раз Хаер, они, в принципе, приходили к выводу, что очень мало каких к выводу, что очень мало каких к выводу, что очень мало каких воздействий может повлиять там воздействий может повлиять там воздействий может повлиять там действительно на вот реализацию этого действительно на вот реализацию этого действительно на вот реализацию этого потенциала. Проверяли шахматы, изучение потенциала. Проверяли шахматы, изучение потенциала. Проверяли шахматы, изучение иностранных языков, иностранных языков, иностранных языков, писание левой рукой, если вы правша, и

01:00:51писание левой рукой, если вы правша, и писание левой рукой, если вы правша, и наоборот. Вот эти все занятия, они наоборот. Вот эти все занятия, они наоборот. Вот эти все занятия, они прикольны, они развивают соответствующие прикольны, они развивают соответствующие прикольны, они развивают соответствующие области мозга, но генерализованно они области мозга, но генерализованно они области мозга, но генерализованно они там на человека не сильно влияют. Но там на человека не сильно влияют. Но там на человека не сильно влияют. Но недавно вышла работа, которую Дерик недавно вышла работа, которую Дерик недавно вышла работа, которую Дерик разделал, где они смотрели когорту людей

01:01:04разделал, где они смотрели когорту людей разделал, где они смотрели когорту людей с одиннадцатилетнего возраста до с одиннадцатилетнего возраста до с одиннадцатилетнего возраста до восьмидесятилетнего возраста, и они восьмидесятилетнего возраста, и они восьмидесятилетнего возраста, и они показали, [фыркает] что если человек показали, [фыркает] что если человек показали, [фыркает] что если человек занимается музыкой, то действительно у занимается музыкой, то действительно у занимается музыкой, то действительно у него в какой-то момент идёт скачок него в какой-то момент идёт скачок него в какой-то момент идёт скачок интеллектуального развития. Вот. Причём

01:01:15интеллектуального развития. Вот. Причём интеллектуального развития. Вот. Причём там не профессиональная музыка. То есть там не профессиональная музыка. То есть там не профессиональная музыка. То есть просто вот чем дольше он играет на просто вот чем дольше он играет на просто вот чем дольше он играет на музыкальных инструментах, тем больше это музыкальных инструментах, тем больше это музыкальных инструментах, тем больше это скачок. Там эффект очень слабый, да? То скачок. Там эффект очень слабый, да? То скачок. Там эффект очень слабый, да? То есть там, грубо говоря, там надо 10 лет есть там, грубо говоря, там надо 10 лет

01:01:24есть там, грубо говоря, там надо 10 лет играть, чтобы там пть баллов IQ получить играть, чтобы там пть баллов IQ получить играть, чтобы там пть баллов IQ получить дополнительных, но эффект есть. И дополнительных, но эффект есть. И дополнительных, но эффект есть. И знаешь, это как знаешь, это как знаешь, это как это в любом возрасте можно или чем это в любом возрасте можно или чем это в любом возрасте можно или чем раньше, раньше, раньше, чем раньше, тем лучше, да? То есть, чем раньше, тем лучше, да? То есть, чем раньше, тем лучше, да? То есть, конечно, много спутывающих переменных. конечно, много спутывающих переменных.

01:01:33конечно, много спутывающих переменных. Мы там не знаем, почему они занимались Мы там не знаем, почему они занимались Мы там не знаем, почему они занимались музыкой, да, и всё в этом роде. Но можно музыкой, да, и всё в этом роде. Но можно музыкой, да, и всё в этом роде. Но можно объяснить так, что вот занятие музыкой - объяснить так, что вот занятие музыкой - объяснить так, что вот занятие музыкой - это, во-первых, сложная координационная это, во-первых, сложная координационная это, во-первых, сложная координационная деятельность, во-вторых, это как-то деятельность, во-вторых, это как-то деятельность, во-вторых, это как-то влияет на твои органы, которые связаны с

01:01:46влияет на твои органы, которые связаны с влияет на твои органы, которые связаны с слуховым анализатором. То есть это же слуховым анализатором. То есть это же слуховым анализатором. То есть это же музыка. А мы знаем, что при болезни музыка. А мы знаем, что при болезни музыка. А мы знаем, что при болезни Альцгеймера там как раз поражается в Альцгеймера там как раз поражается в Альцгеймера там как раз поражается в первую очередь именно височной доли, первую очередь именно височной доли, первую очередь именно височной доли, начинается с неё там их аллергических начинается с неё там их аллергических начинается с неё там их аллергических нейронов. И мы знаем, что есть у

01:01:56нейронов. И мы знаем, что есть у нейронов. И мы знаем, что есть у человека нарушение слуха, вот этот человека нарушение слуха, вот этот человека нарушение слуха, вот этот забавный факт, да, что если у человека забавный факт, да, что если у человека забавный факт, да, что если у человека нарушение слуха и он их никак не нарушение слуха и он их никак не нарушение слуха и он их никак не корректирует, это повышает риск того, корректирует, это повышает риск того, корректирует, это повышает риск того, что у него будет деменция. что у него будет деменция. что у него будет деменция. Представляешь? А то есть просто, если ты Представляешь? А то есть просто, если ты

01:02:05Представляешь? А то есть просто, если ты поставишь се слуховой аппарат, ты на там поставишь се слуховой аппарат, ты на там поставишь се слуховой аппарат, ты на там на десятки процентов снизишь риск у себя на десятки процентов снизишь риск у себя на десятки процентов снизишь риск у себя деменции. Почему? Да, видимо, какая-то деменции. Почему? Да, видимо, какая-то деменции. Почему? Да, видимо, какая-то стимуляция, она действительно помогает стимуляция, она действительно помогает стимуляция, она действительно помогает тебе сохранить свои интеллектуальные тебе сохранить свои интеллектуальные тебе сохранить свои интеллектуальные способности. Вот, по крайней мере, вот в

01:02:17способности. Вот, по крайней мере, вот в способности. Вот, по крайней мере, вот в рамках твой височной доли. рамках твой височной доли. рамках твой височной доли. Причём, на мой взгляд, тут ещё Причём, на мой взгляд, тут ещё Причём, на мой взгляд, тут ещё существенно, что это не слушание музыки, существенно, что это не слушание музыки, существенно, что это не слушание музыки, а именно производство музыки. То есть а именно производство музыки. То есть а именно производство музыки. То есть это творение музыки. Ну, вообще, как это творение музыки. Ну, вообще, как это творение музыки. Ну, вообще, как любое творчество, хоть художество, хоть любое творчество, хоть художество, хоть

01:02:28любое творчество, хоть художество, хоть что-то, да, на самом деле искусство - что-то, да, на самом деле искусство - что-то, да, на самом деле искусство - это когда человек сам это делает, а не это когда человек сам это делает, а не это когда человек сам это делает, а не когда он воспринимает. Если я пришёл там когда он воспринимает. Если я пришёл там когда он воспринимает. Если я пришёл там на концерт или там в музей какой-то и на концерт или там в музей какой-то и на концерт или там в музей какой-то и посмотрел на картину, это не искусство. посмотрел на картину, это не искусство. посмотрел на картину, это не искусство. А если я там что-то напекал или А если я там что-то напекал или

01:02:39А если я там что-то напекал или нарисовал, вот это искусство. Но нарисовал, вот это искусство. Но нарисовал, вот это искусство. Но напеликать я не умею, нарисовать иногда напеликать я не умею, нарисовать иногда напеликать я не умею, нарисовать иногда пытаюсь. Но в целом умение производить пытаюсь. Но в целом умение производить пытаюсь. Но в целом умение производить искусство, скажем так, высокого уровня - искусство, скажем так, высокого уровня - искусство, скажем так, высокого уровня - это признак интеллекта. это признак интеллекта. это признак интеллекта. Ну, это один из признаков интеллекта. То Ну, это один из признаков интеллекта. То

01:02:50Ну, это один из признаков интеллекта. То есть оно одно с другим не на 100% есть оно одно с другим не на 100% есть оно одно с другим не на 100% связано. Но да, если это искусство, связано. Но да, если это искусство, связано. Но да, если это искусство, вообще, определение искусства, да, это вообще, определение искусства, да, это вообще, определение искусства, да, это что-то нестандартное. Определение что-то нестандартное. Определение что-то нестандартное. Определение интеллекта - это что-то нестандартное. интеллекта - это что-то нестандартное. интеллекта - это что-то нестандартное. Ну, в этом смысле они совпадают. Ну, в этом смысле они совпадают.

01:03:01Ну, в этом смысле они совпадают. Стопроцентное совпадение. И хотелось бы Стопроцентное совпадение. И хотелось бы Стопроцентное совпадение. И хотелось бы продолжить. Я сказал, что если у нас продолжить. Я сказал, что если у нас продолжить. Я сказал, что если у нас слух снижается, то у нас потенциально слух снижается, то у нас потенциально слух снижается, то у нас потенциально может снизиться интеллект. А если зрение может снизиться интеллект. А если зрение может снизиться интеллект. А если зрение по зрению таких связей нету, да? Ну, по зрению таких связей нету, да? Ну, по зрению таких связей нету, да? Ну, наверное, просто потому, что сложно вот наверное, просто потому, что сложно вот

01:03:15наверное, просто потому, что сложно вот одинаковые интеллектуальная задачу дать одинаковые интеллектуальная задачу дать одинаковые интеллектуальная задачу дать человеку там с нарушением зрения, человеку там с нарушением зрения, человеку там с нарушением зрения, сружением слухов. То есть, грубо говоря, сружением слухов. То есть, грубо говоря, сружением слухов. То есть, грубо говоря, тут IQ-тест один и тот же, тут надо тут IQ-тест один и тот же, тут надо тут IQ-тест один и тот же, тут надо как-то его адаптировать, да, и поэтому, как-то его адаптировать, да, и поэтому, как-то его адаптировать, да, и поэтому, наверное, нет данных, да. Но пока вот наверное, нет данных, да. Но пока вот

01:03:25наверное, нет данных, да. Но пока вот такие данные хорошие. Вот недавно такие данные хорошие. Вот недавно такие данные хорошие. Вот недавно влансет группа, которая занималась как влансет группа, которая занималась как влансет группа, которая занималась как раз факторами риска развития деменции, раз факторами риска развития деменции, раз факторами риска развития деменции, вот они, ну, сказали: "Это был вот они, ну, сказали: "Это был вот они, ну, сказали: "Это был неожиданный для нас результат, но мы вот неожиданный для нас результат, но мы вот неожиданный для нас результат, но мы вот такие вещи обнаружили". Ну, наверное, такие вещи обнаружили". Ну, наверное,

01:03:36такие вещи обнаружили". Ну, наверное, да, то есть можно что сказать? Данных да, то есть можно что сказать? Данных да, то есть можно что сказать? Данных пока нет, но, наверное, ничего плохого в пока нет, но, наверное, ничего плохого в пока нет, но, наверное, ничего плохого в том, чтобы человек сохранял там своё том, чтобы человек сохранял там своё том, чтобы человек сохранял там своё зрение, сохранял слух, там прочие другие зрение, сохранял слух, там прочие другие зрение, сохранял слух, там прочие другие органы чувств не будет. Проблема только органы чувств не будет. Проблема только органы чувств не будет. Проблема только в чём, что сейчас если слух, у нас есть

01:03:49в чём, что сейчас если слух, у нас есть в чём, что сейчас если слух, у нас есть много вариантов, то есть у нас есть и много вариантов, то есть у нас есть и много вариантов, то есть у нас есть и можем кондуктивную тугоухость а человеку можем кондуктивную тугоухость а человеку можем кондуктивную тугоухость а человеку компенсировать, и даже нейросенсорную компенсировать, и даже нейросенсорную компенсировать, и даже нейросенсорную тугоухость. В ряде случаев есть тугоухость. В ряде случаев есть тугоухость. В ряде случаев есть нейроинтерфейсы, которые этим нейроинтерфейсы, которые этим нейроинтерфейсы, которые этим занимаются, там прямая стимуляция занимаются, там прямая стимуляция

01:04:02занимаются, там прямая стимуляция как раз уредкого нерва, то со зрением-то как раз уредкого нерва, то со зрением-то как раз уредкого нерва, то со зрением-то так не получится, да? То есть представь так не получится, да? То есть представь так не получится, да? То есть представь себе человек, у него какая-нибудь себе человек, у него какая-нибудь себе человек, у него какая-нибудь дегенерация сетчатки, да, дегенерация сетчатки, да, дегенерация сетчатки, да, наследственная. По сути, сейчас есть наследственная. По сути, сейчас есть наследственная. По сути, сейчас есть работы, там и оптогенетическая работы, там и оптогенетическая работы, там и оптогенетическая стимуляция там сложная, красивая, но

01:04:14стимуляция там сложная, красивая, но стимуляция там сложная, красивая, но пока этот там, ну, знаешь, как бы там пока этот там, ну, знаешь, как бы там пока этот там, ну, знаешь, как бы там успех на уровне погрешности, да, но вот успех на уровне погрешности, да, но вот успех на уровне погрешности, да, но вот со слухом надо рекомендовать. Это со слухом надо рекомендовать. Это со слухом надо рекомендовать. Это причина, почему у нас искусственный причина, почему у нас искусственный причина, почему у нас искусственный интеллект не интеллект. интеллект не интеллект. интеллект не интеллект. Вот на по моему глубокому увеждению ээ Вот на по моему глубокому увеждению ээ

01:04:26Вот на по моему глубокому увеждению ээ нынешним искусственным интеллектом не нынешним искусственным интеллектом не нынешним искусственным интеллектом не хватает органов чувств. Откровенно, то хватает органов чувств. Откровенно, то хватает органов чувств. Откровенно, то есть они либо видят, либо слышат, да? есть они либо видят, либо слышат, да? есть они либо видят, либо слышат, да? Ну, либо-либо, а у нас много органов Ну, либо-либо, а у нас много органов Ну, либо-либо, а у нас много органов чувств. Ну вот если человек, да, там чувств. Ну вот если человек, да, там чувств. Ну вот если человек, да, там хуже слышит и сразу тупет, ну там не в хуже слышит и сразу тупет, ну там не в

01:04:40хуже слышит и сразу тупет, ну там не в буквальном смысле, но так, если буквальном смысле, но так, если буквальном смысле, но так, если упрощаеть, ну а искусственный интеллект упрощаеть, ну а искусственный интеллект упрощаеть, ну а искусственный интеллект вообще ни фига не слышит, как бы. Ну и вообще ни фига не слышит, как бы. Ну и вообще ни фига не слышит, как бы. Ну и что он будет интеллектом тогда? что он будет интеллектом тогда? что он будет интеллектом тогда? Забота о здоровье - это не то, что можно Забота о здоровье - это не то, что можно Забота о здоровье - это не то, что можно делать от случая к случаю. Необходимо делать от случая к случаю. Необходимо

01:04:50делать от случая к случаю. Необходимо держать себя в ресурсе каждый день. И держать себя в ресурсе каждый день. И держать себя в ресурсе каждый день. И для этого важно, чтобы ничто не мешало. для этого важно, чтобы ничто не мешало. для этого важно, чтобы ничто не мешало. Ни суета, ни какие-то мелочи вроде Ни суета, ни какие-то мелочи вроде Ни суета, ни какие-то мелочи вроде ограниченного трафика - самый ограниченного трафика - самый ограниченного трафика - самый неподходящий момент. Хорошо, что теперь неподходящий момент. Хорошо, что теперь неподходящий момент. Хорошо, что теперь все абоненты Мегафона могут бесплатно все абоненты Мегафона могут бесплатно

01:05:02все абоненты Мегафона могут бесплатно активировать мегасилы на безлимиты. активировать мегасилы на безлимиты. активировать мегасилы на безлимиты. Неограниченный интернет на соцсети, Неограниченный интернет на соцсети, Неограниченный интернет на соцсети, мессенджеры, видео, онлайн-кинотеатры и мессенджеры, видео, онлайн-кинотеатры и мессенджеры, видео, онлайн-кинотеатры и музыкальные сервисы. Это значит, что музыкальные сервисы. Это значит, что музыкальные сервисы. Это значит, что можно слушать, смотреть и листать можно слушать, смотреть и листать можно слушать, смотреть и листать сколько угодно и забыть, что такое сколько угодно и забыть, что такое

01:05:15сколько угодно и забыть, что такое гигабайты. Я вот уже забыл, получить гигабайты. Я вот уже забыл, получить гигабайты. Я вот уже забыл, получить мегасилы можно в приложении Мегафона. мегасилы можно в приложении Мегафона. мегасилы можно в приложении Мегафона. Несколько минут, и они ваши. Главное Несколько минут, и они ваши. Главное Несколько минут, и они ваши. Главное успеть активировать мегасилы до конца успеть активировать мегасилы до конца успеть активировать мегасилы до конца июня, чтобы ничем не ограничивать июня, чтобы ничем не ограничивать июня, чтобы ничем не ограничивать потенциал собственного разума. Ссылка в потенциал собственного разума. Ссылка в

01:05:30потенциал собственного разума. Ссылка в описании. Давайте будем подытоживать. описании. Давайте будем подытоживать. описании. Давайте будем подытоживать. Как вы считаете, что разрушает интеллект Как вы считаете, что разрушает интеллект Как вы считаете, что разрушает интеллект в людях, конкретный момент времени в людях, конкретный момент времени в людях, конкретный момент времени сильнее всего? сильнее всего? сильнее всего? Неправильный образ жизни. Ну, всё Неправильный образ жизни. Ну, всё Неправильный образ жизни. Ну, всё очевидно. Ну, то есть самое банальное, очевидно. Ну, то есть самое банальное, очевидно. Ну, то есть самое банальное, не знаю, алкоголь, курение, нарки, само

01:05:45не знаю, алкоголь, курение, нарки, само не знаю, алкоголь, курение, нарки, само собой, да. Ну и вообще неправильная собой, да. Ну и вообще неправильная собой, да. Ну и вообще неправильная социальная жизнь, потому что у нас социальная жизнь, потому что у нас социальная жизнь, потому что у нас интеллект в значительной степени для интеллект в значительной степени для интеллект в значительной степени для общения. Если мы неправильно общаемся, а общения. Если мы неправильно общаемся, а общения. Если мы неправильно общаемся, а мы очень неправильно, честно говоря, как мы очень неправильно, честно говоря, как мы очень неправильно, честно говоря, как правило, живём. Ну просто жизнь в

01:05:58правило, живём. Ну просто жизнь в правило, живём. Ну просто жизнь в городах - это вообще неправильная жизнь. городах - это вообще неправильная жизнь. городах - это вообще неправильная жизнь. Вот может быть когда-нибудь отбор нас Вот может быть когда-нибудь отбор нас Вот может быть когда-нибудь отбор нас как поправит, но пока ещё не успел. как поправит, но пока ещё не успел. как поправит, но пока ещё не успел. Просто банально мы в городах слишком Просто банально мы в городах слишком Просто банально мы в городах слишком долго живём. С одной стороны, мы живём долго живём. С одной стороны, мы живём долго живём. С одной стороны, мы живём дольше, а с другой стороны не плодимся.

01:06:09дольше, а с другой стороны не плодимся. дольше, а с другой стороны не плодимся. И уже это показатель того, что живём И уже это показатель того, что живём И уже это показатель того, что живём неправильно. Ну нормальные зверюшки неправильно. Ну нормальные зверюшки неправильно. Ну нормальные зверюшки плодятся, а у нас в городах идёт плодятся, а у нас в городах идёт плодятся, а у нас в городах идёт вымирание. Вот. Ну поэтому рецепты очень вымирание. Вот. Ну поэтому рецепты очень вымирание. Вот. Ну поэтому рецепты очень простые: не пить, не курить, не ругаться простые: не пить, не курить, не ругаться простые: не пить, не курить, не ругаться матом и жить уже станет лучше.

01:06:21матом и жить уже станет лучше. матом и жить уже станет лучше. Владимир, можешь ли ты дополнить этот Владимир, можешь ли ты дополнить этот Владимир, можешь ли ты дополнить этот вопрос? вопрос? вопрос? Ну, конечно, это вот опять же образ Ну, конечно, это вот опять же образ Ну, конечно, это вот опять же образ жизни, да, то есть это сон, что я жизни, да, то есть это сон, что я жизни, да, то есть это сон, что я добавлю правильный сон, да, то есть что добавлю правильный сон, да, то есть что добавлю правильный сон, да, то есть что спать достаточно не меньше 6 часов и спать достаточно не меньше 6 часов и спать достаточно не меньше 6 часов и ложиться в одно и то же время. Нам

01:06:35ложиться в одно и то же время. Нам ложиться в одно и то же время. Нам Станиславом, наверное, больно это Станиславом, наверное, больно это Станиславом, наверное, больно это говорить про эти вещи, да. Правда ли, говорить про эти вещи, да. Правда ли, говорить про эти вещи, да. Правда ли, что если мы долгое время не высыпаемся, что если мы долгое время не высыпаемся, что если мы долгое время не высыпаемся, это действительно губительно влияет на это действительно губительно влияет на это действительно губительно влияет на интеллект, а не только в моменте? интеллект, а не только в моменте? интеллект, а не только в моменте? Как минимум ты ускоряешь своё Как минимум ты ускоряешь своё

01:06:46Как минимум ты ускоряешь своё когнитивное снижение. То есть, может когнитивное снижение. То есть, может когнитивное снижение. То есть, может быть, да, так вот в момент сейчас не быть, да, так вот в момент сейчас не быть, да, так вот в момент сейчас не заметишь, но ты увидишь, что через 40 заметишь, но ты увидишь, что через 40 заметишь, но ты увидишь, что через 40 лет ты как-то быстрее съехал, чем твой лет ты как-то быстрее съехал, чем твой лет ты как-то быстрее съехал, чем твой ровесник, который спал нормально. ровесник, который спал нормально. ровесник, который спал нормально. А у нас всю жизнь происходит когнитивное А у нас всю жизнь происходит когнитивное

01:06:57А у нас всю жизнь происходит когнитивное снижение. снижение. снижение. Не всю. Ну там где-то с 20-30 лет Не всю. Ну там где-то с 20-30 лет Не всю. Ну там где-то с 20-30 лет начинается, да? начинается, да? начинается, да? Ну я имею в виду после 20-30 уже у нас Ну я имею в виду после 20-30 уже у нас Ну я имею в виду после 20-30 уже у нас вот так. Ано, ну очень важно сказать, вот так. Ано, ну очень важно сказать, вот так. Ано, ну очень важно сказать, что заметно, но действительно человек что заметно, но действительно человек что заметно, но действительно человек замечает, что оно уже серьёзно замечает, что оно уже серьёзно замечает, что оно уже серьёзно происходит где-то после шестидесяти, да?

01:07:10происходит где-то после шестидесяти, да? происходит где-то после шестидесяти, да? То есть до этого в целом тесты тонкие То есть до этого в целом тесты тонкие То есть до этого в целом тесты тонкие могут это заметить, да? Но вот заметно могут это заметить, да? Но вот заметно могут это заметить, да? Но вот заметно только после шестидесяти. И есть люди только после шестидесяти. И есть люди только после шестидесяти. И есть люди суперэйджеры, у которых оно происходит суперэйджеры, у которых оно происходит суперэйджеры, у которых оно происходит очень медленно или почти не происходит. очень медленно или почти не происходит. очень медленно или почти не происходит. Причём у них действительно и размер

01:07:23Причём у них действительно и размер Причём у них действительно и размер мозга уменьшается медленнее, там и мозга уменьшается медленнее, там и мозга уменьшается медленнее, там и количество связи уменьшает. То есть у количество связи уменьшает. То есть у количество связи уменьшает. То есть у них что-то есть в их там, знаешь, это них что-то есть в их там, знаешь, это них что-то есть в их там, знаешь, это может быть генетика, а может быть это их может быть генетика, а может быть это их может быть генетика, а может быть это их образ жизни, может быть это совокупность образ жизни, может быть это совокупность образ жизни, может быть это совокупность факторов, про которые мы не знаем.

01:07:35факторов, про которые мы не знаем. факторов, про которые мы не знаем. Здорово было бы узнать, да, в чём вот Здорово было бы узнать, да, в чём вот Здорово было бы узнать, да, в чём вот секрет состоит. Может быть, мы тут все секрет состоит. Может быть, мы тут все секрет состоит. Может быть, мы тут все суперйджеры, насми пока ещё не знаем, и суперйджеры, насми пока ещё не знаем, и суперйджеры, насми пока ещё не знаем, и наши зрители тоже суперйджеры, но ещё наши зрители тоже суперйджеры, но ещё наши зрители тоже суперйджеры, но ещё сейчас такая интересная концепция. Ты сейчас такая интересная концепция. Ты сейчас такая интересная концепция. Ты знаешь, какая что хорошо для сердца,

01:07:44знаешь, какая что хорошо для сердца, знаешь, какая что хорошо для сердца, хорошо для мозга. То есть раньше люди хорошо для мозга. То есть раньше люди хорошо для мозга. То есть раньше люди говорили так: "Ага, так у нас сахарный говорили так: "Ага, так у нас сахарный говорили так: "Ага, так у нас сахарный диабет, давайте мы не будем слишком диабет, давайте мы не будем слишком диабет, давайте мы не будем слишком сильно снима снижать сахар, потому что, сильно снима снижать сахар, потому что, сильно снима снижать сахар, потому что, ну, сахар же нужен, там глюкоза нужна ну, сахар же нужен, там глюкоза нужна ну, сахар же нужен, там глюкоза нужна мозгу". Нет, всё, сейчас мы понимаем,

01:07:55мозгу". Нет, всё, сейчас мы понимаем, мозгу". Нет, всё, сейчас мы понимаем, что нормальный контроль в нормальных что нормальный контроль в нормальных что нормальный контроль в нормальных значениях - это то, что нужно. Давление значениях - это то, что нужно. Давление значениях - это то, что нужно. Давление то же самое раньше такие, ну, как бы то же самое раньше такие, ну, как бы то же самое раньше такие, ну, как бы давление же крови, кровь же должна давление же крови, кровь же должна давление же крови, кровь же должна притекать к мозгу. Давайте не будем его притекать к мозгу. Давайте не будем его притекать к мозгу. Давайте не будем его слишком сильно понижать. Нет, сейчас вот

01:08:06слишком сильно понижать. Нет, сейчас вот слишком сильно понижать. Нет, сейчас вот это соответствующие рекомендации, это соответствующие рекомендации, это соответствующие рекомендации, которые помогают и свою там молодость которые помогают и свою там молодость которые помогают и свою там молодость мозга продлить, и уменьшить риск болезни мозга продлить, и уменьшить риск болезни мозга продлить, и уменьшить риск болезни Альцгеймера. Альцгеймера. Альцгеймера. Я думаю, всё, на этом будем завершать. Я думаю, всё, на этом будем завершать. Я думаю, всё, на этом будем завершать. Станислав Владимирович. Владимир, Станислав Владимирович. Владимир,

01:08:18Станислав Владимирович. Владимир, большое спасибо вам за этот подкаст. большое спасибо вам за этот подкаст. большое спасибо вам за этот подкаст. Большое спасибо, что пришли. Асибо. На Большое спасибо, что пришли. Асибо. На Большое спасибо, что пришли. Асибо. На какие ваши социальные сети стоит какие ваши социальные сети стоит какие ваши социальные сети стоит подписаться, где можно послушать ваши подписаться, где можно послушать ваши подписаться, где можно послушать ваши лекции? лекции? лекции? Ну, как обычно, ВКонтакте моя личная Ну, как обычно, ВКонтакте моя личная Ну, как обычно, ВКонтакте моя личная страница проекта Дробышевского, есть страница проекта Дробышевского, есть

01:08:33страница проекта Дробышевского, есть такое страница Telegram, то же самое такое страница Telegram, то же самое такое страница Telegram, то же самое проекты Дробышевского. Э прекрасный, проекты Дробышевского. Э прекрасный, проекты Дробышевского. Э прекрасный, замечательный B, отвратительный замечательный B, отвратительный замечательный B, отвратительный буржуйский YouTube, где почему-то буржуйский YouTube, где почему-то буржуйский YouTube, где почему-то просмотров в 1.000 раз больше. Вот. Ну просмотров в 1.000 раз больше. Вот. Ну просмотров в 1.000 раз больше. Вот. Ну вот оно всё то же самое. вот оно всё то же самое. вот оно всё то же самое. А где лекции? Можно послушать ваше живу.

01:08:48А где лекции? Можно послушать ваше живу. А где лекции? Можно послушать ваше живу. И лекция, само собой, ээ, у нас на И лекция, само собой, ээ, у нас на И лекция, само собой, ээ, у нас на проспекте Мира 40 в городе Москве есть проспекте Мира 40 в городе Москве есть проспекте Мира 40 в городе Москве есть центр, собственно, э наш, э, где мы центр, собственно, э наш, э, где мы центр, собственно, э наш, э, где мы производим всякие лекции. Ну, а так я производим всякие лекции. Ну, а так я производим всякие лекции. Ну, а так я читаю: "Где попало?" Вот я сейчас здесь, читаю: "Где попало?" Вот я сейчас здесь, читаю: "Где попало?" Вот я сейчас здесь, а через час должен быть на ВДНХ. Вот. А

01:09:03а через час должен быть на ВДНХ. Вот. А а через час должен быть на ВДНХ. Вот. А в каждую среду я в РХ и вообще, где в каждую среду я в РХ и вообще, где в каждую среду я в РХ и вообще, где только не можно. только не можно. только не можно. Мой YouTube канал тоже Владимир Алипов и Мой YouTube канал тоже Владимир Алипов и Мой YouTube канал тоже Владимир Алипов и Telegram-канал Владимир Алипов. Telegram-канал Владимир Алипов. Telegram-канал Владимир Алипов. Бывает ли такое, что вы читаете Бывает ли такое, что вы читаете Бывает ли такое, что вы читаете комментарии под выпусками с вами, комментарии под выпусками с вами, комментарии под выпусками с вами, Владимир? Владимир?

01:09:14Владимир? Да, каждый раз, конечно. Да, каждый раз, конечно. Да, каждый раз, конечно. А вам передают, Станислав? Я крайне А вам передают, Станислав? Я крайне А вам передают, Станислав? Я крайне редка, ну, иногда на меня находят, чисто редка, ну, иногда на меня находят, чисто редка, ну, иногда на меня находят, чисто ради любопытства, но вообще практически, ради любопытства, но вообще практически, ради любопытства, но вообще практически, ну, вот последний раз, может, год назад ну, вот последний раз, может, год назад ну, вот последний раз, может, год назад это было. Ну, жалко времени просто, это было. Ну, жалко времени просто,

01:09:26это было. Ну, жалко времени просто, да, друзья, в любом случае кто-то из нас да, друзья, в любом случае кто-то из нас да, друзья, в любом случае кто-то из нас почитает комментарии, [смех] почитает комментарии, [смех] почитает комментарии, [смех] обязательно оставляйте. И обязательно оставляйте. И обязательно оставляйте. И да, может Слав просто говорит, на сами да, может Слав просто говорит, на сами да, может Слав просто говорит, на сами читает, вы же не знаете. читает, вы же не знаете. читает, вы же не знаете. Да, да, всё может быть. Да, да, всё может быть. Да, да, всё может быть. В темноте [смех] под подушкой. В темноте [смех] под подушкой.

01:09:37В темноте [смех] под подушкой. Оставляйте ваши комментарии, обязательно Оставляйте ваши комментарии, обязательно Оставляйте ваши комментарии, обязательно дискутируйте, подписывайтесь на этот дискутируйте, подписывайтесь на этот дискутируйте, подписывайтесь на этот YouTube канал, подписывайтесь на наш YouTube канал, подписывайтесь на наш YouTube канал, подписывайтесь на наш Telegram-канал, ожидайте наши Telegram-канал, ожидайте наши Telegram-канал, ожидайте наши последующие выпуски и обязательно последующие выпуски и обязательно последующие выпуски и обязательно подписывайтесь на социальные сети наших подписывайтесь на социальные сети наших

01:09:47подписывайтесь на социальные сети наших гостей. На этом всё. Пока.